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一 LOH题型的“蒙中率”是非常低的。如果在考场上时间紧张，因而放弃作答这个题型，基本上也就是放弃了得分的机会。考生在完成考场上最后一篇文章的时候，最好能综合考虑题型的解答难易程度和“蒙中”的难易程度，来决定先做哪个题型。比如既有LOH题也有判断题，建议先从选择LOH题开始尝试作答，因为显然判断题的“蒙中率”要高多了，即使没有时间做题而选择纯蒙，也有更高的“答对”机会，从而对整场考试的全盘得分有利。
二 如果确实时间紧张，例如在最后一篇文章中包含此题型，而考生选择优先解答了其他自己更有把握的题型，剩下的考试时间实在不足以支持考生依次看完所有段落和解题，则应该先看篇幅短的段落/层次。因为每段每层都独立拥有自己的中心大意，不一定非得按照文章的行文顺序来依次解答。举例说明：
题目来源：“剑14”Test 2 Passage 3
在这样一篇文章中，显然Section B、C、E、F、H的篇幅更短，可以用更少时间读完。在不能完成全文阅读、解答所有题目的情况下，考生可以选择优先阅读这些层次，在读懂和更有把握的情况下选出正确答案；且经过了这样的筛选和第一轮作答后，留下的headings选项也会更少，无形中增加了其他几段的“蒙中率”。
三 若是对全文所有题型采取“平行阅读”的解答策略，则整体的解题难度其实会有所下降。因为先了解段落大意，选出对应的heading题目，就相当于对整段布局有了总体掌握；此时再对比其他考查细节的题目，确认是否有问到本段中的相关内容：有则快速答题，无则快速向后推进。这样一来，阅读一个段落的全部内容并非只为了解答一道heading题，而是将本段中可能包含的全部题目“一网打尽”，当然也就更加合算而高效。