剑桥雅思真题精讲.18.学术类最新章节_周成刚著

Writing

Writing Task 1

题目要求

见《剑桥雅思官方真题集18 学术类》P29。

题目翻译

下面的曲线图展示了1970年到2020年间四个亚洲国家的城市人口比例，并预测了2030年到2040年的情况。

选取并汇报主要特征，总结信息，并在相关处进行对比。

考生作文

见《剑桥雅思官方真题集18 学术类》P127。

参考译文

这个线图显示了菲律宾、马来西亚、泰国和印度尼西亚在1970年到2020年期间的城镇人口比例，及预计在2030年到2040年达到的人口比例。

总的来说，可以轻易看出这四个国家人口急剧上升，在1970年处于最低点并预计在2040年达到顶点。

马来西亚和印度尼西亚人口略微上升，在1970年到1990年期间，分别从30上升到大约45和从12上升到大于20%。之后，两个国家急剧上升，并预计在未来20年持续上升。

菲律宾的百分比在70年代几乎保持，之后大幅度上升，在1990年达到了47%，并在2010年下降到40%。之后，在2020年这个国家面临略微上升。

与此同时，泰国在1990年达到大约30%，一直到2020年都没有明显变化。两个国家人口预计在2030年和2040年之间上升。

注：以上“参考译文”与《剑桥雅思官方真题集18 学术类》中的Sample Writing answers对应，翻译时最大限度地还原了文章的“原貌”，保留了原文中的错误和不当之处，方便读者参考对照。有关文章中错误的订正，可参考后文的具体分析。

考官点评

见《剑桥雅思官方真题集18 学术类》P127。

参考译文

文章内容涵盖了写作任务的要求。文中第二段有概述，并呈现了每个国家的主要特征和主要趋势。

考生将文中信息进行分类，且能清晰地推进行文发展。考生将有相似趋势的国家分类到同一段，先描述马来西亚和印度尼西亚，再描述泰国和菲律宾。考生可以有效地使用一些连接词（Overall总的来说|After that之后|Meanwhile与此同时）及其他衔接手段（respectively分别|this country这个国家），但是存在一些错误（Both two）。

考生对于语法结构的综合使用良好，文章中使用了一些复杂句式（being predicted to continue increasing for the next 20 years 未来20年预计将持续上升）。虽然文章中存在一些错误，但是基本不会影响交流。

如果想进一步提高文章分数，考生需要针对图中趋势的相似性和1990年之后的数据进行更详尽地描述。同时，需要减少拼写和语法错误。但是，文章整体不错，根据任务要求完成了写作。

分析点评

雅思学术类写作Task 1的评分标准包括：任务完成情况（task achievement）、连贯与衔接（coherence and cohesion）、词汇丰富程度（lexical resource）、语法多样性和准确性（grammatical range and accuracy）。雅思考官给本文的评分为6.0分，具体分析如下。

★任务完成情况

该考生在任务完成方面有较良好的表现。根据考官的评语，考生在第二段写了概述（overview），并把每一个国家的关键特征和主要趋势都描述了出来（第三段和第四段）。如果要进一步改进这篇文章，建议考生可以在数据描述方面做得更详尽。比如文章对1990年之后的数据描述过少，尤其是Malaysia和Indonesia这两条线，考生只用一句话带过。建议进行如下修改。

第三段：Malaysia起点为30%，大约是Indonesia的两倍。之后，双方都呈现较明显的上升，前者在2020年大约上升到76%，而后者大约上升到50%。之后双方预计将持续上升，Malaysia缓慢上升到大约83%，而Indonesia预计有12%的涨幅。

第四段：Philippines起点大约是31%，大约比Thailand高13%。之后十年，Philippines保持相对稳定。在1980年和1990年之间，Philippines上升到约48%，但之后20年下降到了约42%。在此期间，Thailand呈现出逐步上升的状态，从18%上升到大约30%。2010年之后，两个国家均预计呈现上升的趋势，分别上升到55%和49%。

考官在评语中建议考生体现更多趋势共性的细节（more detail on the similarity of the trends）及更多数据的描述细节（more detail on data），修改后的版本会更符合要求。

★连贯与衔接

连贯与衔接主要看两个方面：文章整体组织架构的连贯性、逻辑性，以及衔接手段和指代的恰当运用。

文章整体的连贯性

第一段：简单改写题目介绍。

第二段：对图表的主要趋势进行概述（overview）。

第三段：对具有相似趋势的两个国家进行趋势和主要特征的描写（Malaysia和Indonesia）。

第四段：对另外两个具有相似趋势的国家进行描写（Philippines和Thailand）。

从以上的结构来看，考生对于信息的组织较为连贯，分段合理。按照趋势进行分段是小作文常见的分段方法，一般可以将具有相似趋势的项目（比如都上升或都下降）放在一段，可以提高文章总体的连贯性和逻辑性，也更利于读者阅读。

衔接手段的有效运用

第二段：overall 总的来说

第三段：respectively 分别；after that 之后；before 在……之前

第四段：then 然后；meanwhile 与此同时；until 直到……

上述的衔接手段使用有效，是考生文章的亮点之一。整体来说，小作文的衔接手段比较固定，常用的有“结尾总结”“时间先后”和“对比”等，建议考生可以提前背诵积累，考试的时候可以更灵活准确地使用。

这篇考生作文中也存在一些衔接手段使用错误的情况，比如考官评语中提到的both two，both本身就表示“两者”，所以不需要加two。

★词汇丰富程度

词汇维度主要考查考生对词汇尤其是不常见词汇的灵活和准确使用，7分以上的文章要求学生有文体和搭配的使用意识。这篇考生文章的词汇使用有一些亮点，比如尝试使用了不常用词汇，但出现了一些拼写错误和词性错误，对整体分数有影响。

较不常见词项

proportion 比例 expected population 预估人口

dramatic rise 大幅度上升 projected to reach the peak 预计达到顶点

climb rapidly 快速上升 increase dramatically 大幅度上升

但是，文章中存在一些词汇的错误使用，举例如下。

第三段：saw a slightly rise，这里应该是saw a slight rise，因为rise是名词，应该用形容词修饰。这是大部分考生写作时常犯的错误，需要牢记副词修饰动词（如rise slightly），而形容词修饰名词（如a slight rise）。

第四段：almost remaining，考生这里估计想表达“几乎保持不变/稳定”，应该改为remaining almost unchanged。

第四段：reached approximate 30%，这里应该是reached approximately 30%。

★语法多样性和准确性

本文能综合使用简单句式和复杂句式，句子有一定的复杂性。文章中虽然有一些语法错误，但是不影响理解。

第二段：Overall, it can be easily seen that... 这里使用的是that引导的主语从句。这个句子可以稍作改写：Overall, it can be easily seen from the 图表 that + 概述，用于结尾段。小作文备考难度相对较低，因为有类似这样的“万能”句型或短语可以提前背诵。

第二段：Overall, it can be easily seen that..., starting at...and being projected to... 本句使用了现在分词结构starting...和being...。

第三段：After that, both countries has climbed rapidly until now before being predicted to... 这里使用了before doing的结构，表示“在……之前”。这个短语在小作文中使用频率较高，比如“剑8 Test 2”的考官范文中也使用了该结构：Expenditure on resources such as books had increased to 20% by 1991 before decreasing to only 9% by the end of the period.

Writing Task 2

题目要求

见《剑桥雅思官方真题集18 学术类》P30。

题目翻译

科学最重要的目的应该是改善人们的生活。

你在多大程度上同意或不同意这个说法？

考官范文

见《剑桥雅思官方真题集18 学术类》P128。

参考译文

科学发展的速度非常快，但是其中一些进步似乎对人们没有帮助。实际上，发明家有时候甚至会后悔当初的科学创新。本文将论证科学绝不应该伤害人类，但科学家应该旨在尽可能深入了解科学，以改善人们的生活。

一方面，人们有充分的理由认为科学家最先需要考虑的是大众的利益。科学家有潜力做出一些可以改变世界的发现和创新。电力、现代药物、电信和互联网就是其中的例子。

另一方面，科学家有时做研究仅仅是为了增长见识。尽管他们应该确保所进行的实验不会造成任何伤害，但在完成实验之前，他们可能不知道他们的发现将如何被使用以及它们是否会改善人们的生活。科学家诺贝尔当初发明炸药是为了采矿，并不知道有一天会被用作武器。救命的药物盘尼西林也只是科学家偶然才发现的。

综上所述，科学似乎应该改善人们的生活，且这也应该是它的目的之一。但是，知识和发现本身也是科学的目的，这些对于科学家同样重要。有时候，科学家在完成工作之前并不知道他们的科学突破会如何被应用。

考官点评

见《剑桥雅思官方真题集18 学术类》P128。

参考译文

以下是另一位考官的点评。

文章针对写作任务中的问题进行了充分的展开，并在结尾表明科学发现的目的应该是改善人们的生活，但其结果总是意料不到的。

考生同意了题目的说法，但同时也补充了个人的看法。对于这种题目要求中带有“某种程度”的题型，这种答题思路是可以接受的，因为考生在解释科学改善人们生活的程度是无法预测的。

考生提出了“科学的真实目的是获取新知识和做出新发现”的论点，并同意“这些都应该是为了改善人们的生活，但其结果无法预测”。

在第二段中，考生针对“改善人们生活的发现”举了例子（电力、现代药物、电信和互联网）。

如果要改进此文章，第二段应该进一步拓展，让所罗列的这些发明与题目问题完全一致。

在第三段中，考生提出了另一方的观点，即科学家通常不知道科学发现的结果会是什么。考生给出了两个例子以支撑此观点（炸药和盘尼西林）。

若想进一步提高总分，第二段需要进一步拓展，衔接手段的使用应该减少机械性，不能总是放在句子的开头。

然而，整体来说，这是一篇论述充分、水平较高的文章。

分析点评

雅思学术类写作Task 2的评分标准包括：任务回应情况（task response）、连贯与衔接（coherence and cohesion）、词汇丰富程度（lexical resource）、语法多样性和准确性（grammatical range and accuracy）。雅思考官对于本文并未给出具体分数，但给出的评价是“一篇非常好的文章（a very good answer）”。具体分析如下。

★任务回应情况

本文作者采用了部分支持的写法，即认为改善人们的生活确实是科学的目的之一，但其他目的对于科学家也同样重要。对于存在“to what extent”字眼的题目，考生可以有多种立场选择，既可以选择完全支持，也可以完全不支持，还可以像本文一样，采用部分支持的立场，这一点在考官点评中也有所提及。

本文较充分地回应了各部分的写作任务。该题主要有两大任务需要考生回应：“科学最重要的目的”及“改善人们的生活”。本文作者针对这两个任务进行了回答。比如在第二段，提出科学的最重要目的（top priority）确实是改善人们的生活（the public good）。在第三段，还提出了科学有其他目的，即增长知识（adding to their knowledge）。全面回应是考生拿高分的关键要素之一，如果仅仅回应部分写作任务（address the task only partially），那么任务回应情况（task response）这一维度很可能只能拿到5分。

根据考官的点评，本文针对题目的任务进行了充分的展开（a well-developed response），比如提出了第二段和第三段的论点，且针对这两个论点都提出了相关的例子进行支撑（第二段的例子：electricity、modern medicine、telecommunications、the internet；第三段的例子：dynamite、penicillin），但是作者对第二段例子的论述不够，正如考官评语所说，需要进一步拓展，论述这些例子与“科学改善人们生活”的相关性。影响大部分考生拿高分的另一个因素是观点论述过于笼统（overgeneralize）或者是观点的论述没有充分地展开（inadequately developed）。本文采用的举例论证是常用的观点拓展方法，考生们写作文的时候也可以参考使用。

★连贯与衔接

本文的观点组织符合逻辑，且段落具有清晰的中心主题（clear central topics），比如第二段主要论述科学应该为了改善人们的生活，而第三段主要论述科学发现的结果具有不确定性，每段都主题鲜明。这一点值得考生借鉴，因为根据雅思官方的评分标准，连贯与衔接（coherence and cohesion）这个维度达到7分的要求之一就是考生可以做到“每一段均有一个清晰的中心主题”。

从衔接方面来看，本文衔接手段的使用较为恰当，举例如下。

第二段：On one hand 在一方面

第三段：On the other hand 在另一方面；While 然而

第四段：Overall 总的来说；However 然而；Sometimes 有时

但是，正如考官评语所说，本文的连接词大部分出现在句子的开头，会显得略微有些机械。机械使用衔接手段，或过多、过少地使用衔接手段都是连贯与衔接这一维度的扣分点。比如有的作文衔接论点时过度依赖firstly、secondly、thirdly，或者所有句子之间都使用了衔接手段，那么就有可能被扣分。当然这篇文章中也有一些自然不刻意的衔接，可供考生借鉴。比如第二段和第三段，作者在举例子时并没有依赖常用的for example或for instance，而是直接对例子进行了描述。

文章中还存在一些恰当的指代，举例如下。

第一段：some of them指代前文的scientific developments

第二段：they指代前文的scientists

第三段：they和their experiments指代前文的scientists及其实验；it指代前文的dynamite

第四段：its aims指代前文提及的科学的目的

★词汇丰富程度

考官在评语中并未对本文的词汇维度进行点评，但是文章中使用了一些不常用的词汇和表达，体现了一定的灵活度和准确性，值得我们借鉴和学习。

较不常见表达

好的搭配：

scientific developments 科学发展 scientific innovations 科学创新

further their understanding 增进他们对于……的理解 a strong argument 充分的理由

the public good 大众的利益 top priority 头等大事

make discoveries 发现 the life-saving drug 救命的药物

scientific breakthroughs 科学突破

同义表达：

题干关键词：the most important aim of science

文中替换：the top priority for scientists; scientists should aim to...; ought to be one of its aims

题干关键词：improve people's lives

文中替换：change lives for the better

注意：同义表达的使用需要结合上下文的语境，不能生搬硬套。

★语法多样性和准确性

考官在评语中并未对本文的语法维度进行点评，但是文章中使用了一系列的语法结构，值得我们借鉴和学习。

第一段第二句：In fact, sometimes scientific innovations are regretted by those who invented them. 本句使用了who引导的定语从句，修饰前面的those。

第二段第一句：On one hand, there is a strong argument that the public good should be the top priority for scientists. 本句使用了that引导的同位语从句，用于解释说明argument的内容。

第二段第二句：They are the ones who have the potential to make discoveries and invent things that can change the world. 本句使用了两个定语从句，分别是who引导的、修饰前面的the ones，以及that引导的、修饰前面的things。

第三段第一句：On the other hand, sometimes scientists do research just in the hope of adding to their knowledge. 本句使用了介词短语in the hope of，表示“目的”。考生也可以使用in the hope that +句子。

第三段第二句： While they should make absolutely sure that their experiments do no harm, they may not know until they have finished how their findings will be used and whether they will improve people's lives. 本句的语法结构较为复杂，涉及不同的从句。其中分别使用了while引导的让步状语从句，表示“虽然”；make sure that的宾语从句，表示“确保……”；until引导的时间状语从句，表示“直到……”；how和whether引导的宾语从句，表示“如何……”和“是否……”。

第三段第三句：The scientists Nobel invented dynamite to help with mining, not knowing that it would one day be used in weapons, ... 本句使用了现在分词结构not knowing，表示伴随，即“发明的时候并不知道……”；此外还用了that引导的宾语从句。

第四段第一句：Overall, it seems that science should improve the lives of people and that ought to... 本句使用了形式主语it以及that引导的主语从句。