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“学前儿童社会教育”是学前教育专业的专业核心课程，教材质量直接影响着人才培养的质量以及幼儿园保教活动的质量。因此，本教材在编写过程中，编写组认真学习教育部等九部委联合印发的《职业教育提质培优行动计划》文件精神，全面落实《江苏省职业教育质量提升行动计划》要求，坚持人才培养目标导向、岗位实际需求导向，以学生学习为中心，以学生能力培养为中心，夯实课程思政内容，注重理论联系实际，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，提升学前教育人才培养质量。本教材的编写具有以下特点：
本教材根据高职高专院校人才培养“德技双修”“工学结合”的特点，以“立德树人”为指导，将“育人”与“修技”相结合，研究近年高职高专类院校人才培养模式和教学改革的最新成果，力图通过精品教材建设，落实高职高专院校人才培养方案。
本教材编写团队由理论和实践两组人员构成，理论组成员均有研究生及以上学历，均为本学科专任教师，长期担任本课程教学与研究工作，有幼儿园一线保教工作经历，教学经验丰富，对本课程的培养目标及教学任务有深刻的思考。实践组成员由具有丰富实践经验的幼儿园园长及骨干教师组成，有丰富的活动素材和大量的活动案例，有幼儿师范客座教授、讲师工作经历。两组成员紧密合作，共同协商编写体例、编写内容，开展编写工作，使教材的编写始终保持对学前教育、教学理念和教学方法的敏感性，准确对接幼儿教师岗位发展的实际需要，实现幼儿教师与学前教育专业学生共同发展，高职院校与幼教岗位的“产教融合”。
本教材编写体例围绕学生学习为中心的目标要求，设计学习情境描述、学习目标、学习任务单、工作实施、引导问题、小提示、聚焦国考、岗位对接等环节，方便学生自行学习与检测，提高学生自我学习能力。
本教材融知识学习与能力培养为一体，在保证知识体系完整性和科学性的同时，融入了大量的幼儿园实践案例，满足高职高专院校应用型、技能型人才培养的要求，突出学生专业实践能力培养的目标。
本教材依据最新国家教师资格考试标准、考试大纲进行编写，精心梳理了知识点，切合幼儿教师资格证考试大纲重点内容。每章设有“聚焦高考”“单元检测”，以便学生复习巩固知识，扩展知识面。
本教材理论部分参编人员主要有：徐州幼儿师范高等专科学校罗秋英老师、梁珊老师、唐冰瑶老师、王雨楠老师、王诗柔老师等。其中，罗秋英负责项目一、三的编写；梁珊负责项目四、七的编写；唐冰瑶负责项目五的编写；王雨楠负责项目六、八的编写；王诗柔负责项目二的编写。本书实践部分的参编人员为：尚爱勇、马玉荣、吴文秋、任丹丹、周蕾、王林、李贵鹏。本书的案例及视频资源出自徐州市公园巷幼儿园、徐州市八一幼儿园、徐州市开发区一幼、徐州市金龙湖中心幼儿园、徐州市开发区蒙台梭利幼儿园，特表感谢。
本教材获批2021年度“江苏省高等学校重点教材建设”项目，在本教材编写过程中得到了学前与特殊教育学院王清风院长以及许多任课教师的大力支持和悉心指导，在此表示衷心感谢！本教材也广泛采纳了同行们的先进理念、优秀素材，在此对原作者表示诚挚的感谢！
由于编者水平有限，编写时间仓促，本教材还存在许多问题和不足，诚挚欢迎各位专家和老师批评指正。
《学前儿童社会教育》编写组
2023年5月1日