下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
学前儿童语言的发展是一个连续的、有次序的、有规律的过程，也是不断地由量变到质变的过程。心理学的观察和研究表明，学前儿童语言发展分为前语言期和语言发展期两大阶段。0!3岁是婴儿在心理、动作、语言等方面发展最为迅速的阶段，从只能咿呀学语到用语言与人交流，从什么都不懂到逐渐明白事理。3!6岁年龄阶段的儿童语言发展也非常迅速，个体对母语的理解呈现出固有的发展顺序和阶段。了解学前儿童语言发展过程及其特点，是制定学前儿童语言教育目标、探讨学前儿童语言教育规律的重要依据。