语言是人类长期进化过程中产生的一种特有的交流信息的符号系统。儿童的语言获得是一种非常神奇的现象，有许多问题需要回答：儿童为什么能在短短的几年内掌握各种复杂而抽象的语言规则？儿童语言能力是先天遗传的，还是后天习得的？应当怎样去促进儿童语言能力的发展？这些问题是语言学界、心理学界和教育学界共同关注的问题。对于这些问题，不同的理论都试图进行回答。其中典型的有先天决定论、后天环境论、先天与后天相互作用论等，而每一流派又有各种不同的主张。 oj09Zy+cAnl3Vtix/DQrKWTP7z6aOWJE17YccFLIwdtszmJxqjo9zaSUREZ88NA8
