前言

高质量、活跃的创业活动是各国经济增长的动力源泉，在促进科技创新、新技术转化为生产力方面的作用日益显著。党的十八大以来，党和国家提出实施“创新驱动发展”和“以创新引领创业，以创业带动就业”的发展战略。2014年9月夏季达沃斯论坛上，李克强总理提出“要在960万平方公里土地上掀起一个‘大众创业’‘草根创业’的新浪潮；形成‘万众创新’‘人人创新’的新态势”，揭开了我国大力推进大众创业、万众创新的序幕。大学生有着较为丰富的专业知识储备和较强的创新创业精神，是最具创新、创业潜力的群体之一，是推进我国创新创业事业的生力军，创业已成为大学生高质量就业和职业发展的重要选择。

近年来，国家、高校和社会各界都热切关注大学生创业，国务院出台了一系列大学生创业相关的政策文件，各地方政府也相继出台了相应的政策和措施，高校深入推进创新创业教育，大学校园掀起了创业大赛、创业培训的热潮。但是，大学生因自身创业能力不强，缺乏社会实践经验、创业资金以及人脉资源，接受社会外部支持不足，容易在创业过程中遭遇挫折甚至面临失败。多项调查研究结果显示，当前，我国高校大学生创业存在创业率低、创业成功率低和失败后再次创业率低的“三低”问题，已引起社会广泛关注。

早期研究对创业失败持消极态度，因为创业失败对个人、组织甚至社会产生了一些负面影响，如给创业者造成经济损失以及带来心理和生理上的伤害等。但随着研究的深入，学者们对创业失败的态度也从消极转为积极，开始关注创业失败的积极影响，认为创业失败比成功更有信息价值。近年来，关于大学生创业方面的研究非常多，但受传统文化和“成功偏见”等因素的影响，从创业失败角度研究大学生创业问题还不足，例如：关于大学生创业失败概念内涵等相关理论研究还很缺乏，基于问卷调查等实证研究方法系统研究大学生创业失败问题的研究偏少，关于大学生创业失败效应的研究尚未引起重视，从创业过程的动态发展视角研究大学生创业问题的也比较缺乏。

本研究遵循定性研究与定量研究相结合且以定量研究为主的原则，按照从认识大学生创业与大学生创业失败、揭示大学生创业失败原因、分析大学生创业失败影响到改进大学生创业失败的分析路径开展课题研究。首先，基于系统理论探索构建大学生创业模型，分析大学生创业活动的要素及其相互关系，研究确立不同创业阶段的目标任务、要素需求和风险特征；其次，在对大学生创业失败的概念内涵和判断标准进行深入研究的基础上，通过大量的调查研究，分析大学生创业失败的原因和大学生创业失败的效应；最后，在对大学生创业失败学习进行深入分析的基础上，探索提出提高大学生创业率、创业成功率的对策建议。

根据上述研究思路和研究内容，全书由绪论、主体九章和结语等十一个部分构成。第一章是绪论，主要介绍了课题研究背景、研究价值，国内外文献综述，研究思路、研究方法与技术路线，研究对象与内容框架；第二章是基本概念与理论基础，对大学生创业等概念内涵进行了界定，对经典创业模型、创业失败学习理论和社会支持理论等主要理论进行了回顾、分析；第三章是大学生创业模型的构建，在借鉴国内外经典创业模型相关研究成果的基础上，探索构建了3层次14要素大学生创业模型；第四章是大学生创业要素的分析，对大学生创业活动14个要素的概念内涵、主要特点和功能作用等方面的内容分别进行深入的分析；第五章是大学生创业过程的分析，讨论了大学生创业过程的概念内涵阶段划分，分析了不同创业阶段的目标任务、要素需求和风险特征；第六章是大学生创业失败的概念内涵与判断标准，借鉴扎根理论，界定了大学生创业失败的概念内涵，探索提出了体现大学生创业特点的创业失败判断标准；第七章揭示了大学生创业失败的主要原因，并对不同创业阶段和不同创业类型大学生创业失败原因进行了比较分析；第八章是大学生创业失败的效应，在科学界定大学生创业失败效应的概念内涵的基础上，系统分析了大学生创业失败对不同社会主体产生的效应；第九章是大学生创业失败的学习，分层面界定了大学生创业失败学习的基本内涵，分析了大学生创业失败学习的主要特点，探索构建了大学生创业失败协同学习机制；第十章是大学生创业社会支持体系的构建，探索提出“内合外联”式大学生创业社会支持体系以及大学生创业社会支持体系的保障机制；第十一章是结语，对本研究的基本结论进行了梳理，对研究的创新点和不足之处进行了总结，并对未来的研究方向进行了展望。

本研究从创业失败和创业过程的“双重”视角系统研究大学生创业问题，主要理论价值是：第一，拓展了高等教育学学科的研究对象。本研究专门探讨大学生创业失败现象，通过文献研究、调查研究、比较研究、案例研究和综合分析，拓展了高等教育研究对象，促进了本研究领域的深化。第二，丰富了高等教育学学科的信息。创业教育是高等教育学和相关学科关注的研究内容，并且形成了丰富的研究成果，而创业失败现象受到的关注并不多。本研究系统地梳理了相关文献，运用多种研究方法开展了相对系统的研究，呈现了相关研究成果，丰富了高等教育学学科的信息。第三，丰富了高等教育学的研究视角。本研究涉及多个学科，吸收了管理学、经济学、社会学的知识和概念，运用多学科理论深入探讨高校毕业生创业失败现象，事实上丰富了高等教育学的研究视角。

此外，本研究在具体的研究成果方面也形成了一定的理论新意：一是本研究基于系统理论探索构建了大学生创业模型，分析了大学生创业活动的要素及其相互关系，分析了大学生创业不同阶段的目标任务、要素需求以及风险特征，弥补了现有大学生创业过程研究的不足，丰富了大学生创业理论相关研究成果。二是通过对大学生创业失败的概念内涵、判断标准以及失败原因和失败效应等方面内容的深入研究，拓展了创业失败理论的研究对象，对创业失败研究的相关结论进行一定程度的实证检验。三是通过对大学生创业失败学习概念、学习过程、学习机制等方面内容的研究，拓展了创业失败学习理论的研究对象，丰富了创业失败学习的理论信息。四是通过对大学生社会支持体系概念内涵、要素构成以及体系构建的研究，拓展了社会支持理论的研究对象，丰富了社会支持理论研究信息。

从微观个体看，大学生创业是一个非常复杂的具体过程，但从宏观上看，大学生创业又是一个系统工程，创业政策、创业教育、创业服务、经济环境、社会文化、家庭背景等因素对大学生创业都会产生重要影响。客观地说，当前我国大学生创业环境仍然亟待改善，尤其是在针对大学生创业的政策扶持、教育培训、资金保障、风险防范、文化营造等支持服务方面都还存在诸多问题和不足。本研究回应理论指导实践的需求，通过对大学生创业失败效应的广泛调查和理论分析，有助于大学生、大学生家长、高校教师等社会主体理性认识大学生创业失败，正确面对大学生创业失败；通过对大学生创业模型、创业过程、失败原因以及大学生创业社会支持体系构建的研究，为改进大学生创业失败提供了现实基础和理论依据。

本书借鉴、吸收了国内外诸多文献资料，在对相关理论观点进行阐述时，都尽可能准确地标注相关文献来源，但难免会有遗漏，在此表示万分感谢和深深的歉意。非常感谢接受访谈、咨询和问卷调查的各位专家、大学生和其他社会人士，非常感谢协作问卷调查、数据处理的课题组老师和研究生们，由于篇幅所限，不能将名字一一列出，在此也深表谢意和歉意！最后，感谢苏州科技大学领导和同事的鼓励帮助，也要感谢南京大学出版社的大力支持！

由于作者学识水平有限，加之时间仓促，书中肯定存在不少疏漏和谬误，不当之处，敬请专家、同行和读者们予以批评指正！