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这个阶段的孩子自主性更强，他们开始有独立的想法与判断力，并学着为自己负责。该阶段是个体自我认知和独立人格的萌芽时期，因此他们最需要的心理营养是父母的欣赏与肯定，需要在父母的抱持下感受到“我真的很棒”。这种心理营养能够给孩子的独立人格提供壮大的土壤。
一个人的自信力就是在这个阶段培养起来的。当孩子在学习和生活中获得外界的肯定时，他会把这种积极的外在评价内化为自我审视的镜子。如果父母经常给孩子“你真的很优秀”这类积极评价，孩子就会产生“我真的很优秀”的内在评价，自信心便得以建立。有了足够的自信，孩子才会有力量面对这个世界，学着积极思考，因此培养起逻辑思维能力；学着大胆交流，因此培养起人际交往能力；学着落落大方地表达，因此培养起好的语言表达能力；学着处理遇到的困难，因此逐渐培养起抗挫力……所以说，自信是孩子独立人格这座大厦的地基，只有它足够厚，大厦才足够坚硬，抵抗外界的风吹雨打。如果地基不厚，那么所有的繁华终有一天会变成海市蜃楼。
另外，儿童期的孩子开始进入学龄期，学习成为他们生活中的一项重要内容，也是他们人生路上的一大挑战，因为他们开始面对竞争。父母对幼儿园时期的孩子要求不高，孩子只要快乐、安全就好。但孩子进入小学后，父母便开始焦虑，时刻关注孩子的作业、成绩、班级表现。不仅如此，孩子也会格外在意外在的评价，希望得到父母和老师的认可，也希望在与同学的比较中找到自己的位置。因此，这个阶段的父母不应该给孩子的“自我评价”加负，而是要帮助孩子学会减负。
父母应该怎样培养孩子的竞争意识？让孩子把注意力放在自己身上，与自己竞争。如果孩子一天比一天进步，那就值得肯定和鼓励的。所以从这个角度来看，如果一个孩子考试得了50分，但是第二次得了55分，第三次得了60分，那父母就应该表扬孩子；而如果一个孩子第一次考试得了90分，第二次考试得了80分，班级名次却比上一次进步了，那也需要引导孩子去反思自己的“退步”，而不是让孩子沾沾自喜于自己的“赶超”。所以，儿童期的孩子最需要的心理营养是欣赏、肯定与自我超越，最需要发展的人格就是自信、自强、自立。