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全书分为两部：第一部以苏俄国内战争为背景，讲述了保尔如何从一个工人成长为一名无产阶级战士的故事；第二部以战后和平时期为背景，讲述了保尔受伤后如何重振理想并找到新的人生方向的故事。
全书共十八章，建议用五周时间完成整本书的阅读与探究。前三周完成整本书的通读，第四周进行专题阅读，第五周对专题阅读的成果进行汇报。时间可大致安排如下。
通读全书时，需要注意以下三点。
1.阅读时要善用圈画，标注重点、难点及自己感兴趣的部分。
2.坚持每天阅读，保持阅读的连贯性，读完后及时采用列提纲、画思维导图等方法梳理内容。
3.读完整本书后，回顾全书并完成“阅读·思考·生活”栏目的题目，检验自己的阅读效果。
选择自己感兴趣的专题，根据所选专题选取相关章节进行精读，分小组进行探讨与交流，为之后的专题汇报做准备。以下专题可供参考。
专题一：保尔的四次死里逃生
保尔的一生是坎坷的，他曾四次奇迹般地从死神手里挣脱出来，这些经历和考验体现了保尔的精神和意志。精读相关章节，梳理保尔死里逃生的经历，探究其对故事情节的推动作用和对保尔的影响。
专题二：保尔的三次感情经历
保尔在不同时期分别邂逅了不同的女人，产生了三段有着不同结局的感情。这些感情经历影响了保尔的性格，对其形象的塑造起到了重要作用。精读相关章节，梳理保尔的感情经历，探究书中所体现的保尔的爱情观。
专题三：朱赫来的形象分析
保尔原本只是一个工人，但在老布尔什维克朱赫来的影响下，他走上了革命道路。精读相关章节，梳理朱赫来做过的重要事情，分析他的形象。
专题四：讽刺手法的作用分析
奥斯特洛夫斯基在小说中对官僚主义的嘲讽非常辛辣，产生了强烈的冲击效果。例如，因救朱赫来而入狱的保尔被切尔尼亚克上校释放的情节充满了戏剧性。精读相关章节，品味运用讽刺手法的内容，分析讽刺手法的作用。
专题汇报前，可根据所选专题的特点确定汇报形式，如人物访谈、讲座汇报、课本剧表演等。在进行专题汇报时，需要注意以下三点：
1.汇报前要确定小组成员及分工，汇报时要把握好时间，汇报结束后致谢。若有其他同学提问，需及时进行答疑。
2.其他小组进行汇报时，要用心倾听，并及时记录他们的观点。如有疑问，汇报结束后再共同探讨。
3.整理在汇报时记录的笔记，对于不同的观点，可以尝试从原著或权威资料中寻找依据。
《钢铁是怎样炼成的》篇幅较长，人物众多，还夹杂着不少历史、政治等方面的专业词汇，同学们离小说主人公所处的年代较远，读起来可能会稍显吃力。做笔记和摘抄可以帮助大家及时梳理作品内容，提高阅读效率。
做笔记，主要分为写提要和写心得两大类。写提要，即用精练的语言准确概括作品的要点。写心得，就是在阅读过程中记录自己当时的感想，如对作品中的人物、情节等内容的看法。摘抄，就是根据自己的实际需要，选取作品中的警句、精彩片段等抄录下来。
填写“读书记录表”就是做笔记与摘抄的过程，同学们可以每读完一章就做一张“读书记录表”。示例如下。
读书记录表
通读完全书后，相信同学们对书中的主要人物及情节都有了大致的了解。为了更系统地掌握书中的知识，可以通过绘制思维导图对全书的内容进行梳理与整合。
比如，可以按照小说开端、发展、高潮和结局的顺序，围绕保尔的成长历程绘制思维导图，梳理小说的故事情节，厘清小说脉络；也可以重点研究小说中的某一人物，找出相关章节或片段，梳理人物的经历，概括人物的特点；等等。
对于名著来说，比较阅读主要是把同一作家的相同题材的作品或不同作家的相同题材的作品放在一起，对比着进行阅读。它不仅是一种阅读策略，还是一种思维方式，能够帮助同学们深入理解文本内容，提高独立分析问题、解决问题的能力。
《钢铁是怎样炼成的》是一部具有一定年代感的红色经典，它所反映的时代内容、蕴含的审美形态等都与现今的情况有着一定的差别。有人可能会问：红色经典有哪些价值？阅读红色经典对现代人而言有什么意义？如何阅读红色经典？同学们可以带着这些问题阅读《钢铁是怎样炼成的》，再阅读其他作家同题材的作品，如《红星照耀中国》《青春之歌》《红岩》等，在阅读过程中对社会背景、人物形象、故事情节、写作手法、语言特色等进行比较，探究阅读红色经典的现实意义。