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主编
陈晓明 中国文艺理论学会副会长
王本华 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长
编委
贾天仓 河南省初中语文教研员
郎镝 吉林省初中语文教研员
刘颖异 黑龙江省初中语文教研员
蒋洪森 湖北省初中语文教研员
冯善亮 广东省初中语文教研员
王雄 青海省初中语文教研员
刘凤华 海南省初中语文教研员
王彤彦 北京市初中语文教研员
张妍 天津市初中语文教研员
本册编写人员
杜格格 杨文娟 王璐 区嘉惠 黄海燕 李媛媛
何乃英
夏目漱石的《我是猫》陆续发表和出版时，“明治维新”已经过去了三十多年。在这几十年间，日本确立了以天皇为中心的地主资产阶级联合政权。这个政权对内压迫剥削人民，镇压了“自由民权运动”；对外发动侵略战争（中日甲午战争和日俄战争），掠夺了大量赔款，搜刮了大批财富。通过这些活动，天皇专制政权得到了进一步的巩固和加强，地主资本家的腰包塞得越来越鼓，下层人民的日子却过得越来越穷。漱石作为一个头脑清醒的知识分子，生活在这种环境之中，虽然没有可能看清历史的全貌和实质，但是确确实实感到这个社会存在许多问题。从广泛的意义上说，这部小说主要就是针对明治时期社会的种种弊病而写的。事实证明，它对社会问题的揭露是尖锐的，对社会现象的讽刺是辛辣的，有的地方甚至是相当深刻的。正如一些日本学者所指出的那样，像这样的揭露和讽刺，不仅在当时，而且在整个日本近代文学史上也是不可多得的。有人认为，只有后来出现的芥川龙之介的《水虎》可以与之媲美，但《水虎》是个短篇，又是受这部小说的启示产生的。因此，可以说《我是猫》是明治时期社会黑暗现实的绝妙讽刺画。
那么，《我是猫》从哪些方面揭露和讽刺了明治时期社会的黑暗现状呢？
首先，它勾勒了为富不仁的资本家的丑恶嘴脸。小说里的资本家金田身兼两三个公司的董事，是一个飞扬跋扈的家伙。小说没有详细描述他那飞黄腾达的“事业”本身，而是采用漫画式的笔法丑化他和他妻子的面貌，并且通过描写他和他妻子耍弄种种卑劣手段跟苦沙弥捣乱，进一步描绘他们的丑态。对于这些精通“三不函数”（不讲道理、不讲情面、不要脸皮）的人，作者是深恶痛绝的。所以，小说通过猫之口，对像金田老爷及其巴儿狗之类也都能以“人”的资格在街市上通行无阻的反常现象表示愤慨；并通过苦沙弥之口，说金田之流与日本历史上的大盗熊坂长范同类；再通过迷亭之口骂道：熊坂长范还算好办的呢，一刀下去就命丧九泉了，可现在这个金田又贪又狠，穷凶极恶，就是千刀万剐，他也不肯咽气呀！
其次，它揭穿了官吏、侦探等资产阶级统治工具的实质。按照资产阶级民主的观点来说，官吏本来应当是人民的公仆。为了让他们作为代理人办事，才给予他们一定的职权，然而他们却凭着这种职权耀武扬威，横行霸道，狂妄不已。小说写道：这就好比银行家这种人，每天都在摆弄别人的钱，久而久之，别人的钱就会变得和自己的钱一样。官吏是人民的公仆，是为了让他办事委托给他某种权力的代理人，但久而久之，被委托的权力就会变成自己拥有的权力，人民反而无权过问了。同样的道理，警察局的侦探本来应当负责维持社会治安，保卫人身安全，然而他们以搜索证据为借口，什么坏事都干得出来。
再次，它讽刺了统治阶级所推行的对外侵略扩张的政策。在作者写这部小说的时候，日俄战争正在进行。于是作者借助猫之口予以讥讽——当有人指责苦沙弥家的猫没有用处时，这只猫很生气，它心想：早就听说日本正在跟俄国打仗，我是一只日本猫，当然袒护日本；如果可能的话，我很想组织一个猫兵混成旅，用爪子去抓俄国兵。小说还借用苦沙弥写的一篇短文，奚落日本统治者为了发动侵略战争鼓吹的所谓“大和魂”（“大和魂”一般是指日本人即大和民族固有的精神，包括爱国、忠君、服从、勇敢等内容，容易为统治者所利用）。“大和魂！日本人喊毕，肺痨似的咳嗽着。”——该文开头写道。文章接着描述各种各样的人喊叫“大和魂”的情况：报贩喊“大和魂”，小偷喊“大和魂”，在英国举办“大和魂”的主题演讲，在德国上演“大和魂”的戏剧，东乡大将有“大和魂”，卖鱼的阿银有“大和魂”，投机者、诈骗犯、杀人犯也都有“大和魂”。文章指出，虽然各种各样的人都在喊“大和魂”，但没有人能够说得清楚“大和魂”到底是什么东西，到底是什么样子——“大和魂”究竟是什么东西呢？答曰：“大和魂就是大和魂！”文章的结尾是：“谁都将其挂在嘴边，可又谁都没见过。谁都听说过，可又谁都没遇见过。大和魂，大和魂，虚无缥缈，荒诞不经，其天狗之类哉？”
第四，它嘲笑了当时人与人之间冷漠、虚伪的关系。小说指出：在这个社会里，每个人都在时时刻刻为自己打算，无论是醒着还是睡着，心里都在盘算怎样才对自己有利，怎样会对自己有害，总是嘀嘀咕咕，战战兢兢，片刻不得安宁，直到进入坟墓为止。因此，人际关系既冷漠又虚伪。小说通过苦沙弥对学生古井武右卫门的态度证明，苦沙弥之所以无动于衷，是因为与己无关。如果近千名学生都退学，老师的饭碗就会被打碎；但一个学生退学，老师的饭碗并不会受到影响。
第五，它指出了这个社会的穷途末路。小说写道：苦沙弥感到自己周围的人，像迷亭、迷亭的伯父、水岛寒月、金田、金田的老婆以及落云馆的学生等人都有一些疯狂。如此说来，说不定这个社会就是一个由疯子组成的集团，他们聚在一起，互相争吵、叫骂、胡闹。所谓社会，就是这些疯子的组合，在这个组合里疯子们就像细胞一样起起伏伏，生生灭灭。因此，这个社会已经不可救药，人们已经无法生活下去，只有想法死掉，设法自杀。用苦沙弥的话说就是：“死是痛苦的，但不得其死更为痛苦。对于神经衰弱的国民来说，活在世上要比死亡痛苦百倍。他们将死视作畏途，并非由于他们怕死，而是因不知道该怎么个死法才好而忧心忡忡。凡人由于缺少智慧，一般都采取放任自流的方式而被世道所虐杀。然而，非同一般之人是不满足于被世道零敲碎打，一点点地虐杀的。他们定会在对死法多方研究之后，提出某种崭新的方案的。因此，作为今后之世界潮流，自杀者必定有增无减，而这些自杀者必定都是以某种独特的方式离开人世的。”他预言：“从今往后再过一千年，大家一定都会照此执行的。而到了一万年之后，则一说到死就是指自杀了，因为到那时已经不存在别的什么死法了。”迷亭又补充道：“可到了将来，警察就会如同扑杀野狗一般，手持棍棒忙于扑杀天下之公民了。”这些议论乍看起来似乎过于夸张，其实恰好击中要害，是对当时社会黑暗现实最尖锐、最有力的批判，表现了他们无比愤怒的感情。正如独仙所评论的那样：“这话要说是玩笑也是玩笑，可要说是预言或许正是针对未来的预言啊。”
从以上几个方面可以看出，这部小说对于明治时期日本社会黑暗和罪恶的揭露，是有相当的广度和深度的。
《我是猫》在艺术表现方面也有明显的特点：
其一是它借用一只猫的眼睛来观察世界，借用一只猫的嘴巴来讲述故事。“在下，猫也。名字嘛，尚无。”——这是小说开篇的第一句话。这只猫从出生不久到最后淹死，在苦沙弥家里生活了很长一段时间，小说所写的故事都是它的所见所闻。借猫眼看世界，借猫嘴讲故事，当然只是作者的主观想象；但是能够想象得如此巧妙，让读者觉得合情合理，不时发出会心的微笑，却也需要丰富的想象力。更加令人感兴趣的是，在作者的笔下，这只猫还上知天文，下知地理，并且常常引经据典，大发议论。这只猫的构思当然是作者的创造，不过可能也有所借鉴。一方面，可能受日本传统文学中动物小说系列（如《南总里见八犬传》）的影响；另一方面，可能受外国小说（如德国作家霍夫曼没有完成的长篇小说《雄猫穆尔的生活观》，也译作《公猫摩尔的人生观》）的启示。
其二是它没有一般长篇小说的完整的情节结构，没有一个贯彻始终的从开端到发展到高潮到结尾的故事，甚至于可以说在许多地方具有散文化的倾向。这一方面与日本自古以来长篇小说的传统有关，即有些作品往往喜欢采用将若干短篇故事连缀起来构成长篇小说的方法，有些作品往往具有长篇散文的特点；另一方面也与这部小说的写作过程和发表过程有关。如前所述，作者起初并没有写成长篇小说的打算，只是想写一个短篇小说就算了，可是这个短篇（第一章）在杂志上发表后，受到读者的热烈欢迎和编辑的热情鼓励，于是作者就又一章接一章地写下去，最后变成现在我们看到的样子。因此，作者自己也曾经说过：这部作品既无情节，也无结构，像个海参一样无头无尾。
其三是它通篇充满幽默和讽刺的味道。这部小说的幽默，首先来自这只猫。通过猫眼观察人生，通过猫语批评人生，这本身就给人以诙谐之感；再加上作者又赋予它若干滑稽的语言，就显得更加可笑了。例如，这样一只连名字都没有的猫，竟然像有身份的大人物一般，口口声声自称“本猫”。这种写法可能与作者在他的文学理论著作——《文学论》里所论述的“不对法”有关。所谓“不对法”，其大意就是将看起来矛盾的东西强拉到一起，因其不调和而引人发笑的艺术表现方法。其次，大量荒诞的笑话、有趣的故事、惊人的妙语和夸张的描写之类，也构成了一个个意趣横生、滑稽可笑的画面。不过，值得注意的是，虽然都是幽默和讽刺，可是由于对象不同，态度也有所差异。例如，同是写人的脸，对苦沙弥麻子的讽刺比较轻微，而对金田及其老婆鼻子的讽刺则要辛辣得多；虽然都是幽默和讽刺，可是随着写作时间的推移，作者的态度也在不断发生变化——如果说起初是谐谑的嘲笑，那么越到后来便越发带有悲愤和凄凉的味道了。
总之，由于当时日本文坛的视野比较狭小，一般作家笔下的人物仅限于小市民，作品表现的主题不出男女恋爱和人情纠葛的范围，此外似乎没有什么可写的；在这种情况下，作者采用独特、新颖的形式，内容不仅超出一般的恋爱和人情，而且俯视自私自利的社会，辛辣嘲讽其中的污秽，就变成了崭新的创造，并受到了人们的热烈欢迎。
（内容有删改）
全书共十一章，建议用四周时间完成整本书的通读，第五周选择感兴趣的专题进行探究，并精读相关章节，第六周进行阅读成果展示。时间可大致安排如下。
第一周：阅读第一至第二章
第二周：阅读第三至第五章
第三周：阅读第六至第八章
第四周：阅读第九至第十一章
通读全书时，建议完成以下三件事：
1. 阅读时手不离笔，做圈点批注。比如，对描写精彩的语句、表达态度的关键词、有疑问的地方、深有体会的地方等，可用不同的标记圈点，并写些简单的批注。
2. 在阅读过程中，可以参考本书最后的“阅读·思考·生活”栏目内容，带着问题和目标去阅读，并充分利用精读章节的旁批去理解作品内容。
3. 每读完一章，花几分钟时间回顾本章内容，自选角度有侧重地进行梳理，如某个人物的性格特点、人物关系、主要情节等，并将其记录下来，可以采用提纲、表格、思维导图等形式。
以第二章为例，以猫的视角来概括主要内容，并画出情节发展图。
确定一个感兴趣的专题，分小组交流讨论或者自己阅读探究。根据所选的专题梳理书中的相关内容，选取相关章节进行精读，边读边记录自己的思考。以下专题可供参考：
专题一：《我是猫》的叙事视角
专题二：《我是猫》中的知识分子面面观
专题三：《我是猫》的讽刺手法
专题四：《我是猫》的语言特点
在成果展示前，尽可能多地收集与专题相关的材料，借鉴已有的研究成果，以便形成充分、全面的认识。然后根据专题特点选择合适的展示形式，比如，专题二可以采用表格的形式介绍书中提到的知识分子的身份、相貌、性格等方面的特点；专题四可以采用专题讨论会的形式，小组成员依次举例说明本书的一个语言特点，最后由组长进行总结，也可以采用读后感或小论文等书面形式展示探究成果。成果展示方式多种多样，还有短剧、演讲、辩论赛等形式可供选择。
《我是猫》不是一部以情节见长的传统小说，其中融入了作者的生活体验，饱含作者对社会的独特思考。书中有的人物是以作者的朋友为原型的，有的带有作者的影子，因此想要全面了解本书，需要先查阅作者的相关资料，对作者有一定的认识。《我是猫》中猫的主人苦沙弥，其身份是英语教师，而夏目漱石就有过在英国留学的经历，回国后教授英语，他们俩在个性方面也有诸多相似之处。我们在阅读时，可以根据作者的相关资料，分析作者和人物间的内在联系，从而更好地把握全书。
每一部作品都是时代的产物，《我是猫》中很多地方借苦沙弥、迷亭等人物的言行，反映社会现实，讽刺不合理现象和不良风气。比如，苦沙弥等人对金田夫人极尽嘲讽之能事，这与作者对当时的社会现状的认识是分不开的。当时资本主义在日本迅速发展，随之带来一系列社会问题。作者对社会现实强烈不满，但又无力改变现状，只能借文字表达内心的愤懑。了解作者的经历和创作背景，有利于我们加深对书中人物和作品主旨的认识。
1. 批注法
批注式精读，可以先圈点，再批注。圈点的内容应该是作品的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处，比如反映苦沙弥、迷亭、寒月等人性格特点的句子，猫对人类行为的评价与态度，以及书中的“醒世金句”等。
做批注时可以自己设定不同的符号来表示不同的含义，比如，用直线表示需要着重领会、加深记忆的语句；用波浪线表示精彩或重要的语句；用问号表示有疑问的地方；用竖线或斜线划分段落层次；等等。
批注可以是感想式批注，比如看到苦沙弥这样一位落魄的教师，你有什么感想；可以是质疑式批注，比如读到迷亭在西餐厅点餐时故意捉弄侍者，可以对此情节提出疑问；可以是评价式批注，比如寒月最后娶了老家的女子而不是金田小姐，对此你怎么评价；可以是补充式批注，顺着作者的思路，依照作者的写法补叙故事，从而活跃思维，拓宽视野，提高写作能力。
2. 图表法
在阅读时，恰当地运用图表，可以帮助我们快速抓住重点，厘清作品脉络，将信息高效清晰地整理出来。《我是猫》以第一人称“本猫”的视角贯穿全书，描述了猫的经历、见闻和观点。它没有传统小说那样严谨的结构和环环相扣的故事情节，每章内容相对独立，可以随意抽出一章阅读。因此我们可以参考“读书有计划”中提到的情节发展图概括各章的情节，把握其中的重点人物和事件；或者在通读全书后，制作关于某一人物的思维导图，列出与人物相关的所有事件，分析人物的特点。
3. 归纳比较法
《我是猫》视野广阔、内容丰富，我们在阅读时要有归纳的意识，将书中内容按照特定的线索清晰地归纳出来并加以分析；还要有比较的意识，将本书与读过的其他类似的书进行比较，从而更深刻地理解本书内容。
我们可以将书中出现的一系列人物分类，分成资本家、知识分子、市井小民等，并分析对这些不同“派别”的人物，猫是什么态度，作者又是什么态度；还可以将猫对人类和猫类的不同看法进行归纳，或者将书中精妙机警的语句进行归纳。
比较阅读有助于我们跳出文本，更深刻地理解本书的特色。比如，我们熟知的鲁迅很推崇夏目漱石的作品，并受其影响，形成了“嬉笑怒骂皆成文章”的文风。鲁迅在《彷徨》中也描写了很多知识分子，表现了他们的苦闷和迷茫。我们可以在读完本书之后，再去读鲁迅的作品，或其他具有可比性的作品，品味它们之间的异同，在比较中提升阅读水平和思维能力。
1. 体会作品的语言特色
鲁迅评价本书的语言“轻快洒脱，富于机智”，书中处处流露出作者的风趣幽默。本书虽然写作于一百多年前，但是现在的读者读起来也毫不费力，没有隔膜感。书中有大量的对话描写，人物的语言极具个性，我们可通过这些极具个性的语言推知人物性格。比如，苦沙弥等知识分子喜欢卖弄学问，说话文绉绉的，妙语频出；金田一家人的话语听上去粗俗、市侩；猫的语言风格受主人苦沙弥的影响很大，但又有动物的特性，别具趣味。在阅读时，可以按照章节顺序分类摘抄书中的精彩语句，如人物语言、评价语句等，摘抄的同时可以进行批注，将书中内容更好地吸收内化。
2. 读懂作品的讽刺意味
作者用独特的视角、辛辣的笔法和幽默的语言，在书中表达了自己对社会的思考和批判，淋漓尽致地展现了二十世纪初期日本的社会风貌和知识分子的困境，对当时“文明开化”的资本主义社会表达出强烈的不满和尖锐的讽刺。书中的很多词语、句子都暗含了对社会现实的讽刺，阅读时要特别留意，借助脚注及相关资料，理解作者的写作意图。另外，不要被文字表面的含义迷惑，要洞察作者真正的态度，比如作者对苦沙弥等知识分子往往是善意的嘲弄，而对金田等资本家则是毫不留情的嘲讽和批判。
