第二章
用思维导图记单词的三个基本步骤

下图所展示的用思维导图记单词的形式并不专业，因为这样的思维导图只是把英语单词进行了最基础的分类和扩展，没有解决单词拼写和中文意思的记忆问题，对于精准记忆单词帮助不大。

真正的用思维导图记单词一定要结合记忆法，以点带面地图像化记忆英语单词，既能记住每个单词对应的中文意思，又能记住单词的准确拼写。

本书中的用思维导图记单词的方法有三个步骤：裂变、编码、联结，下面以“ear耳朵”为中心主题，为大家举例说明。

第一步，裂变。

将与中心主题相关的英语单词罗列出来。根据中心主题“ear耳朵”发散思维，以点带面找到与之有关联性的英语单词。我们可以想一想包含“ear”这个字母组合的英语单词有哪些，如bear熊，pear梨，wear穿，tear眼泪，near附近，dear亲爱的。如图所示：

第二步，编码。

将每个单词中除中心主题以外的字母进行编码，并对比记忆。比如，根据b的形状将其联想成“大肚子”；将p想象成一个倒放的梨子；根据w的形状将其联想成“抬高双手”；根据t的英文字母读音将其联想成动作“踢”；根据n的形状将其联想成一扇“门”；根据d的汉语拼音读音将其联想成“弟弟”。如图所示：

第三步，联结。

在编码后的图像和中文意思之间创造关联，并联想记忆图像。如图所示：

bear——大肚子（b）的 熊 。

pear——字母p的形状就像一个倒放的 梨 。

wear——抬高双手（w） 穿 衣服。

tear——被踢（t）了一脚疼得直流 眼泪 。

near——门（n） 附近 有人。

dear ——亲爱的 弟弟（d）。

这才是用思维导图记忆单词，不仅以点带面“裂变”出多个单词，还能够记住单词的中文意思和拼写。

需要特别强调的一点是，在用思维导图记单词的过程中，需要把单词中除中心主题以外的字母进行编码记忆，也就是变成大脑能够理解的图像，这样才能真正记住单词的准确拼写。所以，每一位学习者都要理解并熟悉字母编码的基本规则。

字母编码的方式有四大类，分别是：

（1）象形编码

例如：a=蜗牛，字母“a”的形状像一只“蜗牛”。

（2）拼音编码

例如：li=李白，可以把“li”想象成拼音“李”，组成词语就是“李白”。

（3）字头编码

例如：st=石头，即“石头”的拼音（shí tou）首字母。

（4）特殊编码

例如：ing=鹰，根据这个字母组合在拼音中的发音将其联想成“鹰”。

不管哪种字母编码形式，都不要把编码当成文字，而是要把编码联想成图像。比如，a的象形编码是“蜗牛”，提到“蜗牛”，我们要在大脑中联想到蜗牛的具体样子；st的字头编码是“石头”，我们要联想到石头的具体样子。另外，字母编码所对应的图像并非一成不变，可以根据单词的意思进行变化。例如，字母“l”的常用象形编码是“电线杆”，除此之外还可以是“木棒、铅笔”等。本书思维导图中所出现的字母编码已汇总成表，附在书的最后（详见第268页），方便大家提前熟悉、检索和后续复习。 ZmK2Ea9/QcntF1EPk3B7WkO2YtQpIKl+aOddTuiXpV/EyOpjWkb9p/KgF9UwKtbX