下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
“老师，这孩子真是气死我了，打也打了，骂也骂了，怎么就那么不听话呢，让他先写完作业再玩，他就是不听，非要先弹钢琴。”
“老师，我们家孩子最近特别叛逆，我说他一句，他能怼我十句，我把道理掰开了、揉碎了讲，他心里都明白，就是跟你对着干。”
“老师，我们家孩子胆子有些小，希望您在学校多鼓励他，多给他一些机会锻炼锻炼。”
“老师，我们家孩子裤子最近总是膝盖破洞，这一周已经破了三条了，我和爸爸问了好几天了也不说怎么弄的，气得我都上手了，他还是嘴硬不说，您在学校帮我问问他，他最喜欢您了。”
……
进入三年级后，诸如此类的问题明显比一二年级多了很多，这是因为此阶段的孩子正好处于第二个叛逆期，即儿童叛逆期（7～9岁）。这个阶段，孩子的自主意识更强，不想要受到父母的控制，逆反心理很强，不想起床、不想写作业、不想吃饭等。根据我对本班孩子的观察发现，处于儿童叛逆期的孩子主要分为两类。
情绪急躁、冲动，直接与父母对着干
在儿童叛逆期，有些孩子特别容易情绪急躁、冲动，对父母的说教表现得异常排斥，有的甚至出现摔门而走、乱扔东西的情况。此类型一般发生在平时性格开朗、爱玩爱闹，也就是我们平时所说的外向型孩子身上。我们班的“叮当”就是这类孩子的典型代表。某天晚上，我突然接到了学校领导的电话，说我们班的“叮当”放学后与妈妈去书店买书，在买书的过程中，因与妈妈意见不合发生争吵，摔门而去，叮当妈妈已经找了好几个小时，至今未发现孩子踪迹，无奈之下只能求助警察，最终，在警察的帮助下找到了躲在街边角落哭泣的孩子。在与家长的沟通中，我了解到孩子自从进入三年级后出现了严重的逆反，变得“软硬不吃”，家长之前采取的效果还算不错的奖惩措施似乎一下子失去了作用，孩子情绪变得特别暴躁，不写作业，偷拿奖品，父母只要一跟她讲道理，她就摔门把自己关在房间里不出来，有时候甚至边喊边哭着说“没有人爱我”。看着原本开朗懂事的孩子突然变得不可理喻，叮当的妈妈也开始变得焦躁不安，有时候因为太过生气，还忍不住动手打了孩子。
面对突然变得情绪暴躁、不可理喻的孩子，很多家长也像叮当的妈妈一样，看到孩子“不听话”就立马开启唐僧念经模式，一直不停地讲道理，结果越讲孩子越不听话，自己的火也被越拱越大，最后还忍不住打了孩子。如果你家孩子正处于7～9岁，那请你立刻收起你的咒语，你跟孩子讲的道理越多，孩子就越烦你。你需要做的是放下父母的权威，试着跟孩子做朋友，站在孩子的角度去思考、去感受，与孩子进行一次有效的沟通。
例如，当孩子不想写作业的时候，坐下来拉着他的手说：“你能跟妈妈聊一聊为什么不想写作业吗？”而不是说：“你赶紧写作业，作为学生写作业是你的任务，你看爸爸妈妈辛辛苦苦工作不都是为了你吗？你还不好好学习。”当你以朋友的姿态跟他沟通的时候，孩子必定会“吧啦吧啦”把不想写作业的原因告诉你。此时，聪明的父母要根据孩子给你的答案顺势引导。比如，有的孩子不想写作业的原因是觉得老师布置的作业太简单，不屑于写，这时你可以引导孩子换位思考，分析老师布置这项作业的用意，如果实在如孩子所说，作业确实对孩子来说是无用功，可以引导孩子自己去跟老师沟通，看是否可以用其他适合他水平的作业代替此项作业，让孩子切实感受到妈妈确实是在帮助自己。
情绪低落，拒绝与父母沟通
处于第二叛逆期的孩子，还有一类是情绪低落，拒绝与父母沟通，这类孩子一般属于平时乖巧懂事，但是性格偏内向的孩子。我们班的萌萌就是这类孩子的典型代表，性格乖巧，但是看起来总是很忧郁，并且从不跟父母说自己的感受。上学期的某一天，我带队放学，突然发现萌萌对着自己脸就是一巴掌，我赶紧抓住了她再次挥向自己脸的巴掌，让班长把她带回了教室。在与萌萌的沟通中，我了解到她之所以给自己一巴掌，是因为数学单元测试考得不理想，她心里难受。在与萌萌的沟通中我了解到，萌萌的妈妈对她要求非常严格，数学计算题只要错一道就罚一百道，有一次因为萌萌连续错了好几道题，妈妈罚她做了五百道。我问她当时什么感受，她眼圈红红地对我说：“老师你知道吗？那一刻我真的想从楼上跳下去。”我说：“那你怎么不把你的感受告诉妈妈？”她说：“我告诉她，她只会说我矫情、活该，会罚我更多。”
听完萌萌的话，我心里特别难过，我从未想过一个刚三年级的孩子，会有过一死了之的想法。在与萌萌妈妈沟通时，她说：“这个孩子从来不跟我说她的想法，特别是进入三年级后总把自己关在屋里，也不知道她在做什么！”作为父母，我们是否想过孩子为什么从来不把他们的想法跟我们说？面对萌萌这种类型的孩子，建议家长多一些关爱，多多陪伴孩子，了解孩子的真正想法。
对于文中提到的案例，可能让人初看觉得有些诧异，但是这些确实是真实发生在班里的事情。同时，这些案例也告诉了我们家校沟通的重要性。老师用生动、真实的案例告诉我们当孩子对家长产生叛逆和抵触的情绪时，我们应该怎么做，学会换位思考、和孩子做朋友、有效沟通真的很重要。相信老师的教育智慧能引发家长们的思考，老师把对孩子的爱传递给了家长，用真实的故事触发了家长深刻的思考，引导家长学会将问题防患于未然，通过有效沟通让孩子平安度过第二个叛逆期，健康快乐地成长。