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每一个远大的学习目标，都是一个个小的学习目标的递进和累积。我们只有将这个远大的学习目标分解成若干个力所能及的短期目标，才有可能最终把它变成现实。
当提到学习目标时，一些同学很有可能马上会想到诸如“振兴中华”之类的许多伟大和崇高的字眼，其实，这是我们从小到大的教育带来的认识误区。当然，振兴中华是学习目标，证明自己的人生价值也是学习目标，而且都是值得我们提倡和发扬的目标。但是不要忘了，光有大的目标是不行的。如果没有小的、阶段性的目标，那么，大目标只能是空中楼阁。因此，对于我们来说，首先要考虑的应是小的、阶段性的学习目标的制订。
一般，学习目标可以分为两个内容，一是学习的目的目标（或称学习阶段的总目标），如自己要知道学习到底是为了什么。
为自己，为父母，或是为其他需要感激和感恩的人？为了上大学，为了证明自己的价值？这都无可厚非。只要你认为它可以给你带来源源不断的动力，促使你向着自己希望的方向去发展，去努力，就可以当作自己的目的目标确定下来。可以说，这是人生中的阶段性目标。
提到阶段性的奋斗目标，对于我们学生来说，就是小学升入好的中学，中学升入好的大学。只有实现了这一初级阶段的目标，我们才有机会进行深造，成为高科技人才，最终促使我们实现人生更大的目标。
这一初级阶段的目标的实现，是具有巨大的转折意义的。在人生的岔路口上，无论你选择了其中的哪一条，你的人生道路都将因此而改变。
学习目标的第二个内容是实现第一个目标的步骤性目标。实现这些步骤性目标最终才能实现自己学习的总目标。比如说，这一节课必须掌握哪些知识，这一天的复习要包括哪些内容，这一个月的学习要达到什么效果，小到一个小时，大到一个月、一个学期、一年，都要有目标常伴左右，如此才可以不懈怠、不放松，一步一个脚印地朝着自己的最终目标前进。
制订学习目标时要注意长短结合，要将长期的学习目标分解为一个个短期目标，让短期目标为长期目标服务。在完成一个个短期目标后，你也就越来越接近长期目标了。