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语文试卷发下来了，天天又是全班倒数第一。天天哭丧着脸，坐在位子上生闷气，嘴里还念叨着：“我都那么努力复习了，怎么还是考得这么差啊！”这时，于老师走过来，摸着天天的头说：“老师知道你很努力了，而且你很聪明。平常上课讲的东西，你一遍就会了，这回语文没考好可能是你的复习方法不对。别着急，让老师来帮你找找原因，想想办法。”
有些小朋友在学习语文的时候总是觉得力不从心，这是为什么呢？
心理学家曾经做过这样的实验：让三组学生熟记同一篇诗歌，第一组间隔一天复习，第二组间隔三天复习，第三组间隔六天复习，一直熟记到同一个程度为止。结果第一组学生平均需要复习4次，第二组平均需要复习6次，第三组平均需要复习7次。可见，复习间隔的时间越短，复习的次数就越少。如果能做到及时复习，就可以提高熟记的效果。
小朋友，当你复习语文的时候，一定要注意以下几点：
1.学过的课文中如果出现了未学过的生字，要会读其音
标准的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，因为汉字注字没有汉语拼音，还可用它组词，看看它在各种词组中含义有没有变化，细心地体会。对于学过的词汇、成语，要能理解其包含的全部含义，分清词的类型。
2.课文后的思考题，要在理解课文内容的基础上，认真思考正确的答案
遇到没有把握、含糊不清的问题时，要主动向老师请教。这是复习语文的重要手段之一。课文后的练习题，即使是平时作业中已经做过了，也可以重复练习。尤其是作业本上出现过错误的题，要找出当时错的原因，现在再做还会不会错。
3.坚持背诵与默写
背诵的课文，多数是古诗文，默写可以加深记忆，保证背诵的效果；同时可以加深对古诗文的理解。此外，默写是从文字上对背诵的检查。因为汉语中同音字很多，如果背诵出来了，却不知道怎么写，写成别字，就闹笑话了。
4.多看自己的作文
这一点，很多小朋友都没有想到。作文本用完了，就丢在一边，再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实不然，作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。多看自己的作文，重温老师的修改和批语，总结自己在写作文时常犯的毛病，这些毛病在历次作文中改进得如何，老师是怎样修改的？道理何在？觉得不怎么如意，改上几句，也是新的提高。作文水平提高了，语文水平也就提高了。
大自然中生长的树木各种各样，那么，你能写出多少种树的名称呢？下面已经写好了11个字，在这几个字的旁边加上一个字，就会成为另外一个字，而且还是一种树。小朋友，你知道怎么加吗？
1.公——
2.口——
3.容——
4.风——
5.鬼——
6.象——
7.春——
8.卯——
9.华——
10.安——
11.俞——