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君君同学是小学三年级的学生，他在一次学习经验交流大会上谈到自己在预习时间安排上遇到的教训说：“我成绩下降的原因就是预习时间安排不当。”
下面有好多同学都说自己成绩下降与预习时间安排不当有关系。
你是不是也有这方面的问题呢？
很多同学利用假期预习取得成功，是因为预习方法和预习时间搭配得当。而开学之后，正常的教学活动已开展起来，每天上午、下午都要上课，各门功课都留有作业，如果仍然采取集中时间的预习方法，势必影响整体的学习。所以开学之后使用的预习方法通常都是课前预习。课前预习的突出点是实用性，老师讲多少，就预习多少。这样预习的内容少，花的时间也不宜太多，一般有一两个小时就够了。如果时间过长，就会适得其反。一是占用了过多的时间，影响做作业；二是容易疲劳，效果不佳：三是看了过多的内容，第二天上课还讲不到，作用就不太大了。
其实，预习不是那么简单的事情，它有一定的时间安排。预习不是我们所想的简单的课前预习，还有很多种方式呢！预习按照时间的不同可以分为以下三种：
（1）学期预习。利用寒假或者暑假的时间，自学新学期要学习的全部内容，这种预习时间的好处是对所要学习的内容有一个整体地把握。
（2）阶段预习。抽出一段完整的时间，把下一阶段要讲的一章或者几章的新课内容自学一遍。
（3）课前预习。老师讲课的前一天，自学老师明天上课要讲的内容，重点和难点着重做记号，这些是听课的重点。
预习时间一定要安排好。什么时间采用哪种预习方法，每次预习要花多长时间，这两个问题不解决好，预习是起不了效果的。
每次预习并非只用一种方法，而是几种方法的综合运用。另外，不同的课程需要有不同内容、不同方法的预习，每个课时的预习都有不同，所以你在预习前要有所选择，切合自己的实际情况，采取最有效的预习方式。