下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
恋爱与青春期，总是一同出现在我们的头脑中，担心也随之而来。因为我们还记得那些青涩的爱的岁月中，我们兴奋又莫名的焦虑的样子，一秒钟在哀叹，下一秒钟又兴奋不已，时而陷入绝望，时而又宛若新生。那些想说又不敢说、想见又不敢见的时光，随着我们的青春一并散去。或许我们后悔了，没有用大好的时光去努力拼搏；或许我们伤感了，那段注定失败的感情，倾入了那么多的心血；或许我们遗憾了，为什么要在那么无助的年龄遇见这么复杂的人间感情。所以，当我们的孩子逐渐成长成我们当年的样子时，担心也随之而来。
然而，该来的谁也挡不住。
国外在研究了数千名7~12年级学生后，发现14岁以上年龄阶段孩子中，有80%曾经拥有或正处于浪漫状态关系——恋爱。虽然他们中一部分恋爱关系非常短暂（2个月或者更短时间），但也存在50%的孩子有持续2个月以上或更长时间的浪漫关系。而持续超过1年的关系中，有20%为14岁以下的青少年，35%为15~16岁的青少年，60%为17~18岁的青少年。大部分父母知道、见过自己孩子的约会对象，并且父母跟其他人分享了孩子的约会情况。
更少的压力和焦虑。与我们认知不同的是，没有男女朋友的青少年的压力和焦虑情况要比有男女朋友的青少年高。对于没有恋爱对象的孩子，他们会感到同伴压力和同伴失调。在互联网上（如知乎、豆瓣）我们会经常看到有匿名的青少年询问：“自己没有男（女）朋友，是不是自己哪里不好？是不是自己太胖了？”
以探索恋爱为目的。与成人恋爱不同的是，在早期的恋爱关系中，青少年约会的动机并非源于性的需求，他们更多的是需要一个环境来搞清楚恋爱到底是怎么回事、探索自己的魅力，以及同伴群体对此事的看法。他们的整个青少年时期都沉浸在浪漫的情绪中，无论是否有真正的交往对象。他们进入青春期后，在激素的引导下，开始对异性异常地感兴趣，这种兴趣并不是以“结婚”为目的的。他们不会像成人恋爱前会进行慎重的思考：生理条件、心理品质、家庭情况等因素。他们的恋爱更像是一种情绪，他们在经历一种恋爱情绪体验。
更丰富的情绪体验。有男女朋友的青少年的日常情绪波动比那些没有男女朋友的青少年要多。他们可能一天之内经历高兴、焦虑、烦恼、沮丧、幸福等一连串的情绪变化。这与他们恋爱经历的缺乏和充沛的荷尔蒙有着密切的关系。但是总体报告中显示，消极的情感占比（42%）少于积极的情感。也有研究表示，这份消极的情感足以让承受能力不强、较为脆弱的青少年带来风险。一项涉及8000多名青少年的研究发现，恋爱中的青少年比没有恋爱的青少年出现抑郁的风险更高，特别是那些恋爱中的女孩，抑郁可能出现在失恋后。
有研究将刚刚开始恋爱的青少年与没有恋爱的青少年进行对比，结果表明，这些刚刚开始恋爱的青少年处于一种“轻躁狂”的情绪状态，在这种情绪状态下，他们的情绪非常不稳定，也许上一分钟还欣喜若狂，下一分钟就垂头丧气。与对照组相比，这组恋爱的孩子的早上、晚上的情绪更加积极，睡眠时间短，但是睡眠质量更好，白天嗜睡程度降低，注意力更集中。
恋爱与社交。我们在前面提到，儿童期同伴的交往是以同伴群体的形式出现的，这个群体里儿童定期的互动、提供归属感并且有一定的规则和要求。在青少年早期，儿童逐渐结成小帮派，小帮派又常常形成小团体。这些集合都是青少年可以表达自己、尝试做自己的环境，也为他们的恋爱提供了条件。在团体中，他们早已打破了儿童期的性别分离情况，他们所在的同性小帮派，为他们涉足异性提供了安全基地。他们所在的异性小帮派为他们提供了各式各样的非正式场合，去了解异性、接近异性。这种帮派式的接触，去除掉了一定要形成亲密关系的压力，这让他们感到格外的自如和轻松。经过一段时间的探索和了解，最终，从这些小帮派中，会形成1~2对情侣。在情侣形成后，这个小帮派也就解散了。
恋爱之后的青少年，他们会花更多的时间在异性相处上，跟同性和团体在一起的时间会变少，有时会有脱离团体、阻断社交的情况，这也是常见的。他们与异性在一起的时间可能并不会太长，但是会用更长的时间去想念彼此。譬如，根据调查，13~14岁的有恋人的青少年，他们会花4~6个小时来思念对方，但是见面的时间大约只有1小时。但在16~17岁时，他们会用更多的时间去见面。
恋爱与任何人生的新阶段一样，对孩子来说也是全新的。他们虽然从电视上、电影里、文学作品里、父母那儿、同辈中学习了大量的内容，但是在他们进入关系时仍然是既兴奋又紧张的。他们要冒着被拒绝的风险，学会向异性表达，要懂得去了解对方的心思，要尝试了解如何去关怀、体贴、照顾一个人，要学着如何处理冲突和矛盾，如何去平衡学习和情感还有友情这3个方面的关系。他们与异性交往的社交能力快速地提升着，他们通过这种浪漫关系，学习了解自己和其他人，积累经验，内心快速成长。
恋人未满。心理学家埃里克森认为，暗恋和青春期恋爱对青少年自我理解与身份认同提供了重要的帮助。坠入爱河是青少年自我发展的一种形式，并不是真正的、像成人一样的亲密关系。随着青少年认知能力的发展，他们越来越有自我意识，与他们的恋人一起尝试“成长后”的身份，并通过伴侣的反应和行为得到反馈，逐渐明确自己的形象。他们的恋爱更多的是谈话，是一种不同形式的“自我”尝试，也是测试这种“自我”对其他人的影响的方式。
无论恋爱的长短，青少年时期的恋爱关系都可以提供积极的学习经历。譬如，通过对自尊和自我吸引力的影响，他们在同辈中变得更有自信。恋爱也可以帮助青少年变得更加成熟，可以帮助他们减少与父母在情感上的依赖关系，帮助他们早日独立。在某种意义上来说，这个时期的恋爱是未来的成人真正的亲密关系的训练场，为学习如何做到情绪管理、解决谈判冲突、满足交流需求等提供了机会。
不利的一面。青少年尚处于发育期，他们对自己各方面的控制能力都不强。伴随着他们起伏的情绪，可能会出现一系列的问题，譬如，虐待或者暴力互动、性胁迫；单相思、分手导致的情绪失调，继发抑郁、自我伤害；过早的性生活，甚至早孕等。
该来的总会来，与其我们一味地阻止或者干涉孩子的情感生活，不如尽早地将恋爱的收获和可能出现的危险告知孩子，让他们自行评估风险。在青少年时期，父母与孩子若是能够建立相互尊重、平等的关系，会更容易和他们沟通，获取他们的信任。及时的性教育也很重要，虽然对父母来说，我们需要寻找一些机会“开口”。实际情况是，如果我们把性教育安排在孩子第一次约会前的话，那么恐怕已经有些晚了。提醒孩子，在恋爱的同时，别忘了自己的那些老朋友，鼓励他们坚持锻炼身体和继续自己的爱好，这些都有助于在他们感情出现问题时，给予他们更好的支持，降低分开时陷入极度沮丧和困扰的风险。
总之，青春期的恋爱关系对孩子来说，是一段独特的、有助于成长的健康经历，可以教会孩子很多知识，也存在很多诱惑和陷阱。在孩子的这段特殊时期，家要成为孩子安全的庇护所，为这些躁动的孩子提供安全的保护，而不是在家门外设立高墙，虽然阻断了孩子的恋爱，也在孩子心里建了一面墙。