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这是一个会引发激烈讨论的问题。从家庭讨论到论文辩题、眼花缭乱的文艺作品，每个观点都是那样的有说服力，很难让一方去说服另一方，所以这个问题至今无解。
我们的日常经验告诉我们，我们可以和异性共存，我们一起工作、一起成为同学、一起郊游、一起吃饭、一起打游戏，这并不罕见。但是真的当我们看见自己的宝贝女儿，跟隔壁家臭小子混在一起时，我们心里却总是悬着一根弦儿，男孩和女孩到底会不会仅仅是朋友？
关系学家认为，这不可能。自远古以来，男性对捕杀感兴趣，女性则待在洞穴里哺育后代。到了现代，男性的兴趣在外，他们更关注与雄性竞争相关的内容。女性的兴趣在内，她们更多的时间待在家里。所以他们没有交集，如何成为朋友？
但社会学者马上反驳道，现在社会男性和女性分工发生了极大的变化，男人可以在家做饭而女人可以自由搏击，他们在一起工作、在一起看电视、在一起聚会，还有什么不可能的？男女之间亲密的友谊是存在的。
首先什么是友谊？
朋友，是同伴的一部分，他们相互为伴，互相支持，亲密无间。朋友要比我们之前提到的小团体和小集团里孩子之间的关系更为紧密，相互卷入得也较多。对青少年来说，亲密的伙伴可能会有一个或者几个，也有一个都没有的情况，这完全取决于青少年自己的感受和认知。
她是我最好的朋友，我们从小一起长大，一直在同一所学校。我们在一起有说不完的话，我们喜欢玩的东西一样，讨厌的人也都是一样，我们经常给讨厌的人起外号，诅咒他们倒大霉。我们都喜欢玩“皇室战争”。虽然我玩得没有她好，但是我的装备比她全，所以在游戏里我们还是好朋友。除了玩游戏，我们更喜欢看书，我们会一起买不同的书，互相交换着看，互相在书上标注上最喜欢的部分。未来我们会去同一个地方读大学，做一辈子的好朋友。
这是一个15岁女孩对自己最好朋友的描述。在她看来，友谊可以承担以下的责任，这也是心理学界对友谊功能的描述：陪伴。亲密的朋友是需要花时间彼此陪伴的。他们在一起共同成长、共同分享。
刺激。亲密的友谊是在一起玩得很好的人，能够带来共鸣的人。
物质支持。友谊可以提供帮助和支持。
自我支持。友谊可以让自己感受到被认可、被关注，有助于青少年对自己保持一种有能力的、有吸引力的和有价值的印象。
社会比较。友谊提供了一些对比信息，如自己处于怎样的地位，自己的所作所为是否得当。
亲密/情感。青少年在与另一个个体交往之间获得了温暖、亲密、信任的关系，这种关系包括自我表露。
如果按着这样的描述来看，性别在友谊关系中，并不是影响因素，理论上异性和同性都可以成为朋友，甚至是亲密的朋友。
社会的文化氛围会影响异性青少年成为朋友。
在北美，社会对青少年异性之间的交往接受度更高，这为异性成为伙伴提供了可能。虽然我们没有数据能够论证有多少北美的异性青少年成为朋友，但是下面的数据可以说明一些问题。
据统计，随着孩子年龄的增长，他们在异性身上花费的时间更多。儿童期的孩子大部分的休闲时光都是跟同性别孩子在一起度过的。到青少年前期的儿童，一周会花1小时的时间与异性交往，到了青少年时期，他们会用更多的时间与异性在一起。例如，15~17岁时，男孩每周会花5个小时跟异性在一起，女孩每周会有10个小时和异性在一起。
在我国，对于青少年之间的异性交往很长一段时间都处于不鼓励、不赞同的状态。很多家长和教职人员认为异性之间的交往弊大于利。他们普遍认为青少年处于情感的动荡期，很难把握好友谊和爱情之间的分寸；青少年该以学业为重，异性交往会影响学习；异性友谊会分散青少年的精力，并不是友谊的必需品……异性青少年之间的交往会承担巨大文化压力、社会压力和家庭压力。
青少年与异性成为朋友，会受到猜忌。即便是成年人，成天和异性泡在一起，有说有笑，也难免会引起其他朋友的猜忌，对于格外敏感的青少年之间也是如此。青少年正处于性的萌芽期，他们对异性非常关注，这让他们对异性之间的亲密接触会格外好奇。
答案是肯定的。
心理学界认为，异性之间的交往，达成异质社交性是青春期最重要的社会目标之一。一个没有学会与异性交往、没有达成异质社交性的人，很难说他是一个成熟的人。
青春期的孩子在生理上和心理上发生剧烈的变化，他们荷尔蒙分泌异常，情绪受到激素的影响容易起伏不定；他们身体快速增长，活动力增强；他们渴望追求真正的自己，同时又对异性异常的好奇，渴望与异性交往，这是正常的现象。
有研究指出，相较于同性，异性之间更容易敞开心扉。与异性做朋友，就像他们透过镜子去看另一个自己一样，他们需要去了解与自己截然不同的另一种人的思想、观点、态度、认知世界的角度、喜好。这个完全不同的朋友，自然带来新的空气。他们会丰富彼此的生活，开阔他们对事物的认知视野，丰富他们的体验和阅历，在这样美好的年龄，这是多么难得的经历。
我们无非是有自己的小算盘，担心孩子过早地开始恋爱关系，还没有办法承担自己恋爱可能会出现的后果，如性行为、怀孕。
异性之间交往的确有一定风险，即便是自控能力相对较强的成人，也常有异性朋友变成恋爱关系的例子。但是我们不能总去为一些可能发生但是还没有发生的未来事件而担忧，这只是家长头脑中构想的一种可能，是一种情绪上的焦虑，而并不是孩子一定会发生的事实。
首先，异性青少年在一起，并不一定就是要恋爱，他们可能在一起聊天、探讨问题、互相学习、玩……成为恋人只是多种可能中的一种。其次，即便他们恋爱了，家长也没有必要如临大敌。下面我们可以逐条分析我们的担忧。
担忧1：耽误学习。学习的好坏和恋爱没有相关性。所谓的因为谈恋爱而影响学习的案例，大多经不起推敲。学生学习不好，应该从学习本身去寻找问题。孩子没有兴趣？缺少目的性？学习方法没有掌握？缺少好的引导？而不该把学习的问题嫁祸给恋爱，这是一种思维混淆。
担忧2：浪费了宝贵的时间。什么叫浪费？青春期的少年，做什么都不是浪费，这都是他们自我探索的一部分，这是他们的成长过程。我们不能简单地用最后是否步入婚姻来判断他们这段恋爱的经历是否存在意义。这是以目标为导向的人生，可能是一部分人的价值观，但这不一定是合适他们的。
担忧3：怀孕。这是女孩父母格外担忧的。可是担忧有什么用呢？最好的办法是告诉孩子该如何防范意外的发生，而不是杞人忧天的焦虑和“一刀切”——禁止和异性交友。
把握好交往的“度”。青少年异性之间可以交往，但是他们往往很难去把握或者控制交往的“度”，帮助他们设定好交往的“度”这是我们可以做的。譬如，与异性出门最晚的回家时间，如何选择异性朋友，如何保护自己，哪些可以做，哪些尽量不要去触碰。
顺其自然。我们没有必要去限制异性之间的交往，也不用敦促他们去刻意地建立异性的友谊，顺其自然地关注他们的发展即可。