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随着二胎的开放，我们周围也多了好多家有二娃甚至三娃的家庭。在家长欢喜地迎接小生命的同时，很多妈妈也开始思考新的问题：怎样更好地让两个孩子相处，避免同胞竞争？怎样引导孩子，可以让他们在收获亲情的同时，也学到一些人与人的相处之道呢？这些都值得我们一起探讨！
越来越多的家庭步入多子女家庭，兄弟姐妹通常是孩子的第一个玩伴。很多父母反映，当有了第二个孩子后，第一个孩子明显不像之前那么“粘”自己了，孩子们更喜欢在一起玩，他们也更能玩到一起去。
我们甚至得出一些更具体的研究成果，譬如，对一个家庭来说，所有孩子与家庭获得最好的教育和经济收益的家庭结构是XB-S，即最年长的孩子（性别不限X）最好早于他的弟弟（B） 2年出生，而早于他的妹妹（S）5年或者5年以上出生。
同胞关系对孩子的影响深不可测。很多研究都在围绕着同胞关系展开。同胞关系以不可预测的方式在我们孩子的人生中发挥作用，究竟产生怎样的影响，结果也是不可预测的。有研究表示，兄弟姐妹之间的相处可以对孩子人际关系产生积极的影响，帮助孩子学会如何与同辈相处，如何处理冲突和解决矛盾。但也有研究持完全相反的观点：兄弟姐妹的存在反而会影响孩子的社交模式，或者带来“同胞竞争障碍”，影响孩子的人生。无论怎样，有一个观点是统一的，即同胞关系对孩子存在影响，且影响贯穿他们的一生。
在同胞关系研究领域已经达成共识的是，同胞关系会对孩子产生积极或者消极的影响。积极的同胞关系，如同胞之间表示友爱、亲密、崇拜、相似、互相欣赏等亲社会性行为，会促进孩子的相关领域的发展；反之消极的同胞关系，如冲突、侵犯、敌对、冷漠、竞争等，会对孩子的发展产生阻滞。
积极的同胞关系有利于缓冲儿童的适应问题。譬如，当孩子遇到生活的变故、创伤，或者带着消极情绪时，积极的同胞关系可以让同胞成为孩子分享的对象，可以帮助孩子减少创伤后的压力和抑郁情绪。反之，消极的同胞关系在适应性方面对青少年的影响远高于积极的同胞关系对青少年的影响，是青少年社会性发展面临的主要危险因素之一。
同胞关系在认知、情感和社交方面也会对孩子有一定的影响。有研究指出，同胞关系对孩子认知、情感和社交方面的影响更大。同理心的概念可以在孩子之间相互传授，不仅仅是年长的孩子会影响年幼的孩子；反之也成立。年长的孩子会对年幼的孩子产生模范效应，帮助年幼的孩子来认知这个世界。这种积极的同胞关系，会让年幼的孩子感受到被关心和被关注。卡尔加里大学和多伦多大学的研究者，曾对452个加拿大的同胞家庭进行研究，他们发现年幼的孩子和年长的孩子对彼此的同理心方面都做出了积极的贡献。同时，年龄差异较大的家庭中，年长的孩子对年幼的孩子影响力更大。
在情绪方面，同胞互动的过程中总会产生一些开心、生气、愤怒、沮丧等情绪，这为孩子提供了很好的机会去体验情绪、了解情绪，也有助于孩子在未来学会识别、表达情绪和调节情绪。而积极的同胞关系会对孩子情绪方面的学习有着积极的影响，它可以帮助孩子学习表达情绪，促进情绪之间的流动，可以让孩子更好地学会管理情绪，帮助孩子日后在社交中更好地处理人际关系中的情绪适应力问题。同时，同胞相处过程中出现的分歧、矛盾，也帮助孩子学习人际关系中冲突的解决方式，对孩子社交起着重要的作用。
对同胞关系影响的质疑。仍然有很多研究在不断地质疑同胞关系的影响，例如，心理学家苏珊·多迪指出，我们不应该去扩大同胞之间的影响，甚至放大一些论点，如同胞关系会导致孩子的不良发育。随着孩子的成长，到他们成年时，他们所经历的足以忽略掉兄弟姐妹带给他们的体验。同胞影响，完全可以被气质、个性和个人偏好的差异所取代，缺少兄弟姐妹可能会在某种程度上影响孩子的生活，但这只是众多影响力中的一种。
无论同胞关系对孩子的影响到底有多大，对我们独立的家庭来说，孩子是家庭的一部分，孩子之间的关系影响着家庭整体的环境氛围。对孩子个体来说，朋友可以分分合合，同胞之间的关系却是一辈子的，是人一生中最漫长的关系之一。所以，积极的同胞关系，对整个家庭和每个个体都有着积极的影响。
那么，如何在家庭中建立积极的同胞关系呢？
早预防好于出现问题时再解决。为了防止同胞竞争的出现（关于同胞竞争的详细内容，请关注我的另一本书《儿童青少年行为心理学》），我们应该从一开始就鼓励孩子们相互尊重，鼓励孩子们多进行合作游戏。如果发现竞争的苗头，就尽早扼杀它。有研究表示，鼓励孩子们一起玩，会促进同胞之间积极关系的建立。虽然孩子们存在年龄差距，组织共同活动有一定难度，但这绝对是一个值得尝试的、建立积极的同胞关系的开始。找到孩子们共同感兴趣的玩具、运动或者共读一本书，尝试鼓励他们每天至少在一起玩一次。
无偏颇地对待每一个孩子。虽然左手右手都是手，但是身为父母，我们很难解释对某一个孩子的无理由的偏爱，我们没有办法控制这种自然而然产生的偏爱。但是在孩子面前，我们能做的就是平等。珍视每一个孩子的特点，并让孩子感觉到被关注、被看见。协调好自己的时间，给每个孩子留出来一对一的时间，来跟他们沟通、分享。我知道对每天上班、下班还要承担家务、照顾孩子的妈妈来说，这很难，但是这对孩子真的很重要。
公平地调解孩子之间的纠纷。当孩子之间出现矛盾时，我们首先鼓励他们自己解决，虽然这并不容易。当他们无法自行解决（这是一定会有的情况），或者他们没有掌握解决纠纷的办法时，我们可能会作为调解人的角色来参与到孩子的纠纷中。这时，我们的处理方法也对孩子之间积极关系的建立有着一定的影响。
在调解过程中，让孩子尽情地表达自己在纠纷中的观点；励他们讨论各自在纠纷中想要达到的目的和面对本次纠纷的感受；让他们互相讨论如何解决现在出现的矛盾，并建立起处理纷争的基本规则。我们要避免评判性、指责性语言，引导孩子从对方的角度思考问题，帮助孩子学习友善的解决问题的方法。我们要避免激化问题，将孩子之间简单的矛盾升级。我们要始终记住自己的身份——是调解员而不是裁判员。
定期地组织家庭会议。家庭会议不是走形式，而是一次家庭聚会，是让全体人员在一起畅所欲言的机会。我们要做的就是准备好引导词，让每个人能够畅快地开口，哪怕是抱怨。我们要准备好调解词，让大家坐在一起公开地面对问题，一起寻找解决问题的方案。我们还要准备好吃的喝的和游戏，让氛围轻松起来。轻松的氛围，放松的心情，才会让大家敞开心扉。
鼓励健康、积极的沟通方式。没有什么分歧是不能够通过沟通来解决的。让孩子学着去沟通（后面的章节有更详细的介绍），示范孩子如何去谈判和妥协，学习如何去给予和接受，学习如何去寻找双赢的解决方案。特别值得一提的是，双赢的解决问题的思路是一种思维方式的转变，一旦形成，就会让孩子受益一生。
好的同胞关系可以让孩子受益一生，他们之间可以是亲密的同胞，也可以是持续一生、相互支持的伙伴。作为父母，我们能给予的同时也是最重要的就是跟每个孩子建立紧密的亲密关系，让孩子感受到我们的爱，当他们被爱滋养时，他们心中的爱的种子就会生根、发芽，倾情绽放。