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赌博离我们的孩子很远吗？实际上并非如此。
赌是一种基于投机心理的娱乐方式，对不确定的结果下注，获得利益。赌场里的老虎机、俄罗斯轮盘、掷骰子是赌，可能离我们孩子很远，因为未满 18 岁的孩子是不允许进入赌场的。那么彩票刮刮乐、赌球、打麻将、打扑克是不是赌呢？电玩城里，推币机、娃娃机、钓鱼机，孩子在电脑上斗地主、象棋，或者任何一个通过比赛可以赢取一些道具、虚拟币、积分豆的游戏，算不算是一种赌？我认为这些都是赌的行为，都带有赌的性质。
即便是被包装得很好的游戏，他们有亮丽的色彩、炫酷的外形、可爱的设计。设计者把奖品换成了奖券、积分豆；把掷骰子的随机过程换成了渔网、抓臂等按钮；把 3 个一样点数的骰子换成了卡通鱼、毛绒玩具……但是他们仍然逃避不了赌的根本属性：投机心态——以小博大、靠“利”吸引玩家、上手容易退出艰难。
青少年赌博是当今增长最快的成瘾行为。“与 1930 年代的酗酒和吸毒一样，青少年赌博是增长最快的瘾症。”有专家说。根据统计，在每 800 万个强迫性赌徒中约有八分之一也就是 100万个是青少年，而几十年前，这个数字几乎是零。研究表明，有4%～ 7%的青少年患有赌博成瘾，同时包括巨额债务、抑郁症、亲密关系的破裂，或者参与有组织的赌博犯罪。
电视、互联网、游乐场所让孩子们开始赌博，或者说让孩子们更容易开始赌博。青少年无须出示任何证明，都可以在家里坐在电脑前赌博。他们还可以通过观看体育赛事进行赌博。在中国，那些带有赌博性质的游戏机，自由地摆放在商场、电影院的等候区、游乐场所里，孩子们在父母的帮助下开始了人生的第一场赌局。
赌博是一种高刺激性的活动，它激活的神经和使用可卡因的效果一致。它让大脑还没发育成熟的青少年感觉既兴奋又刺激。它让青少年快速地可以释放掉压力、快速地带来乐趣，大多数赌博项目又不需要太多的技能，甚至不需要动脑。最重要的是，它还可以让孩子有一种快速致富的错觉。
互联网的赌博模式，让很多小朋友可以边在线赌博，边与朋友聊天，或者他们可以约在线上，一起玩赌博游戏，既满足了他们的社交需求，又满足了青少年期的同辈竞争需求。而且非常方便，他们可以用电脑、手机、平板，在家里随时随地地开始活动。对 85%的赌博的青少年来说，这是一种社交活动。
赌博是成人的行为，青少年渴望成人，他们会错误地认为赌博让他们更成熟。就像抽烟行为一样，赌博让他们有一种与众不同的感觉。特别是这种奖励机制——赚钱，让他们觉得自己很酷，更错误地以为这是自力更生的开始。
情绪化、易兴奋、易冲动而又寻求刺激的个性，会喜欢赌博这项活动。赌博这种带有刺激性的小概率活动，赌注与赢利的差额越大，就越富有刺激性和冒险性，就越可以满足这类孩子的心理需求。
赌博独自构成一个世界，这个世界里有朋友——赌友，有金钱——可以互动、可以赚钱、可以满足自己的心理需求，所以这是一个很适合逃避现实的活动。现实中解决不了的问题和压力，不想面对的人和事，都可以放下，躲在博彩世界里赚自己的金币，麻醉自己。
赌博是博彩公司运营的一种方式，他们依靠赌博活动赚钱，所以十赌九输，长期获胜的可能性极小。买彩票中奖的概率更小（1500 万分之一的概率），甚至比被雷击中的概率还小（30 万分之一的概率）。
丰富孩子的业余活动，这是排解无聊、发泄精力最好的手段。
家长对于赌博的态度会直接影响孩子。如果家长定期赌博，或者经常买刮刮乐、体彩，或者是在线斗地主等，都会给孩子一个错觉，认为赌博是一种正常的行为，并且总是在给孩子制造一种环境，让他们想模仿父母做的事情。而且家长定期赌博，会不断地给孩子传递信息——赌博是一种娱乐、赚钱的方式。
因为赌博的成瘾性，所以很多商家在设计游戏的时候，就会把赌博的因子注入游戏中，让孩子乐在其中，不断沉迷。而这种游戏大多隐藏得非常好，家长们很难识破。
最让人担忧的是，还有一些更隐藏的“赌”，存在我们的教育观里，譬如，把人生比喻成一场赌博、“赢”在起跑线、成功人士要敢于“赌”一次，很容易让青少年错误理解“赌”的行为，错误地追求“赢”的结果，形成错误的人生观。
人生是由一场场的赌博连接而成的，譬如求学、求职、结婚等，在我们做决策（下注）的时候，永远无法预知未来，每一个决策都承担（冒着）极大的风险。或许在某个层面上，人生的未知性和赌博结果的随机性具有一定的类似性，但是人生和赌博在本质上是完全不同的，“赌”的心态并不适合人生。
人生的确是由无数个未知的决策构成，每一个决策都有它的两面性，可以是正确的，也可以是不正确的。决策的正确与否完全取决于自己看问题的心态和决策以后的行动力，没有绝对的对也没有绝对的错。而赌不是，一场赌局，要么是输，亏掉资本，要么是赢，获得利益，没有中间模棱两可的地带。
人生的主动权掌握在自己的手中。如果我们在人生的每一步、每一次决策后，都踏踏实实地朝着目标努力走下去，那么最终结果“不是得到就是学到”——要么“得到”我们想要的目标，要么是在失去中“学到”经验。而赌博不是，赌的命运永远是被操纵在别人手里，赌徒是被运气牵着鼻子走的人，而是不自由的，因为他永远被欲望所束缚。
“赢”的教育。何为“赢”，何为“人生赢家”？要不要让孩子被“赢”的概念束缚？在我们小时候，千军万马过独木桥的年代，上大学就是“人生赢家”。待我们考上大学时，大学年年扩招、本科生越来越多，本科毕业找工作都困难，更别提“赢家”二字，“赢”的概念早已经变化了，那我们就“输”了吗？十年以后，大学同学再聚首，有的同学自主创业，有的同学留校读博，有的同学国外安家，有的同学在企业踏踏实实工作，哪个人“输”了？哪个人又“赢”了？“赢”永远对照着“输”，有“赢”就要有“输”，可是人生哪有那么非黑即白的简单结论，这是一种极端主义的思维模式，容易让孩子认为人生只有那么几个选项，限制了孩子的发展。
成功的人要敢于“赌”一次，这种宣传更为常见。史玉柱——人生是一场豪赌；唐万新——用生命去赌，一定最精彩；赌徒胆大，敢于下注，想赢又敢输，这是创业精神……这种描绘似乎使人认为每一个成功的企业家、成功的人士，都要有这个“惊险一跳”的举动，要有“赌徒”的心态，这些片面的宣传很容易误导孩子。
我们无从知晓成功的人到底是怎么成功的，我也不认为成功是可以复制的。我只是知道，根据人的心理，越是强调的，就越是缺乏的。看起来的勇敢自信，内心里却藏着一样的恐慌和犹豫不决。媒体给到的永远是被包装过的光鲜的一面，我们获得的内容，永远是成功的那一个。我更愿意相信一些数据，在美国的一项研究中，在追踪了美国范围内有代表性的 5000 多个企业家后得出：那些继续从事本职工作的企业家，创业的失败概率要比辞职创业失败的概率低 33%。因为从事本职工作在创业初期可以帮助企业家分担风险，减少后顾之忧。