下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
孩子在一声啼哭中来到世上，哭是孩子的第一语言。在他们是婴儿的时候，哭代表他们各式各样的需求；当他们累了、饿了、不舒服了、病了，他们都会用哭来表达；当他们长大一点的时候，哭代表一种情绪的流动，可能是他们感到悲伤、生气、沮丧……
在婴儿期，孩子的哭是一道难解的题。特别是对于新晋爸妈们，如何理解孩子的哭，是他们的第一门功课。
当婴儿哭的时候，家长们首先应该检查下是不是孩子哪里不舒服了，比如，尿布松紧度不合适、衣服不舒服、身子下面有东西让他感觉不舒服……再逐一排除孩子有没有生病、有没有需要换尿布、有没有需要哺乳、有没有到了入睡的时间……这些都排除之后，孩子的哭，就是一种陪伴的需求。
随着孩子逐渐长大，逐渐有了语言表达能力之后，哭也会逐渐减少。幼儿的情感已经丰富起来，2 岁以后，他们开始出现复杂的情绪，例如，尴尬、害羞、内疚、嫉妒和骄傲。但是幼儿的语言能力有限，他们还很难用语言清晰地描绘他们当下的感受，因此哭泣还是他们让情绪流动的一种方式。幼儿哭泣除了表达悲伤、生气、沮丧外，还可以表达受伤、尴尬、嫉妒等。
他们除了有了更复杂的情绪体验外，思维能力也有所提高，这与婴儿期有所不同。比如，他们会有记忆，在去医院的路上，已经回忆起上一次的疼痛，开始担心地哭。他们也会有被伤害感，比如，被他们在意的同伴拒绝一起玩耍的时候，他们会伤心地哭。他们还会有共情能力，当他们看电影的时候，会被电影的情节感动哭。
随着年龄的增长，孩子的哭越来越少了，因为他们语言能力飞速发展，他们用语言可以更便捷、更准确地表达因为什么不开心、需要什么、想要什么，他们更喜欢去谈论他们的感受。
学龄期的儿童已经可以在哭的时候预测他人对自己哭的反应，并且会因为后悔和内疚而哭。有的时候是为了逃避父母的惩罚或者用眼泪来抚平父母的愤怒。他们也会控制自己哭的行为，如在他们不喜欢的人、同伴或者可能会收到不友好回应的人面前。
气质是个体在情绪、运动、注意反应以及自我调节等方面的先天差异，是成人人格的情绪和行为的基石。在婴儿期，孩子们就会逐渐体现出不同的气质。我们会发现有一些孩子，他们哭的频率、时长，较其他孩子会多。根据统计，有十分之一的孩子，会哭更多——每天超过 3 个小时。根据婴儿某些方面的类似行为，可将大多数婴儿分为 3 种气质类型。
容易型气质：约占 40%，随和的儿童，脾气平和、情绪较为积极。
困难型气质：约占 10%，这类儿童活跃、易怒、生活没有规律，适应能力较弱。
迟缓型气质：约占 15%，不怎么活跃的儿童，有点抑郁，适应能力较弱。
剩下的 35%是无法分类的、具有独特个性的孩子。我们所说哭得比较多的，就是困难型气质孩子，也有人称其为高需求宝宝。这类婴儿哭得厉害、声音大，很难安抚，他们也很难平静地入睡。深夜醒来之后，很难再入睡，这类宝宝经常把父母搞得筋疲力尽。
如果我们幸运地遇到了容易型气质的宝宝，那么恭喜你，你可以有更多的睡眠，让超过半数的家长都羡慕你。
但是如果我们拥有了一个困难型气质的宝宝，这意味着家长要付出更多的精力与时间。但这并不代表困难型的婴儿一定会成长为困难型儿童、困难型小青年。根据研究表明，早期的气质特征有时候会保持，但有时候会改变。气质是否可以改变，取决于与父母教养方式的拟合度。
也就是说，气质与父母之间的关系和影响是双向的。在父母的良好养育下——父母表现出较高的情感和自主支持的时候，一个困难型孩子的认知水平、学术和社会适应能力不一定比容易型孩子的差，甚至会比容易型孩子更优秀，但是如果父母教养不好，困难型婴儿很有可能会变得更糟。
所以，如果父母可以始终保持平和，帮助孩子建立规则和约束，与孩子建立安全型依恋关系，让这些困难型孩子在耐心、敏感而又有要求的父母培养下成长，他们会成长得越来越好。
相反，如果当孩子控制不住哭泣的时候，父母冲孩子吼叫，希望孩子停止，不断地惩罚、打击困难型的孩子，采用强硬的措施来限制孩子，这样的方式对困难型儿童很难有效，会导致他们哭得更厉害且更加反抗父母的管教，逐渐形成恶性循环。
除了高需求宝宝喜欢哭，敏感型宝宝也是爱哭的一族。
有 15%～ 20%的孩子，他们的神经生而敏感，他们敏感的神经可以帮助他们快速感知事物和对事物作出快速的反应，他们能够迅速地把握细微的变化，他们喜欢在行动前进行深刻的思考，他们的态度非常认真。他们是多种气质特征融合的宝宝，有的活跃、感情多变、固执，也有的平静、内向，但是很难与他人融合，因为他们挑剔又直言不讳。但所有的敏感型宝宝都是对情感、身体、环境等敏感的，这让他们从小就爱哭。
在他们还是婴幼儿的时候，就表现出了敏感的特征，他们的哭泣会有所不同，甚至会因为噪声而哭泣，因房间凌乱而哭泣，闻到奇怪的气味、看见刺眼的灯光，甚至听见灯泡的嗡嗡声，但凡让他们感觉不舒服的事情，都会引发他们哭泣……但是，让人困扰的是，他们不具有或者还不能清楚地表达自己到底因为什么而不舒服，家长们又感知不到让这群孩子敏感的内容，所以经常搞得家长们一头雾水。
对于敏感型宝宝，他们是非常善于观察父母情绪的，所以，遇到敏感型孩子哭泣的时候，我们紧张得不知所措，反而会让他们更加不安。我们最好是用轻松的方式，先让孩子从敏感状态中抽离出来，从哭泣中停下来，让孩子深吸一口气，或许这些伶俐的孩子马上就会好起来。
有的时候，孩子经常哭可能是缺乏情绪调节的能力。他们遇到了问题或者令他们沮丧的事情，并不清楚该如何做才能让自己好起来。比如，他们在学校受到了嘲笑或者同伴的冷落，他们心心念想看的体育比赛，却刚好被错过了，他们在困难面前束手无策，缺少解决办法，也不会调节自己已经膨胀的情绪，所以只能用本能的哭来调节情绪、寻求帮助。
如果孩子是因为情绪而哭泣，那么我们需要帮助孩子了解自己的情绪，并且逐渐学会释放与调整自己的情绪，成为情绪的主人，而不是被情绪牵着走。当他们感到难过的时候，我们尝试着坐在他的旁边，听听他为什么而哭泣，不妨帮他详细分析下他觉得难过的事情，帮助他体验自己当下的情绪，认识到自己现在的情绪状态，当他开始分享的时候，他调节情绪的能力就在逐渐提高了。
当婴儿与父母形成依恋的时候，也会在跟父母分开时出现分离焦虑。譬如，妈妈要离开家出门的时候，10 个月的孩子就会哭闹不停；甚至 18 个月的孩子仍然会在妈妈要上班的时候，追到家门口不让妈妈走。分离焦虑一般从 6 个月开始，大多会持续10～12 个月，随着孩子年龄增大会逐渐好转。
幼龄的孩子也会因为焦虑而哭，虽然对家长来说，我们很难理解两三岁的孩子会面对什么焦虑。但是就是那些不值得一提的事情。比如，没睡好觉、小朋友吃了他的零食、没有看到自己喜欢的卡通片……都会让孩子感觉到焦虑。当焦虑没有办法排解的时候，就会用哭来表达。
引发孩子哭的原因可能是千奇百怪的，我们也没有办法逐一谈到。但是，如果孩子开始哭了，就说明他一定是有所需求，要么是身体上的，要么是心理上的。我们看不透，说明我们还不够了解孩子当下的情况，还不够敏感。但是我们可以做到平静地接纳，看到孩子的眼泪，接纳孩子此刻的情绪，对孩子给予关注，让孩子逐渐把膨胀的情绪放松下来，静下来之后，我们再去跟他好好进行沟通，倾听他的内心世界。
最有意思的是，大多数孩子在他们上学之后（6～7 岁），哭的次数会明显减少。有学者提出：同辈压力可以帮助孩子学习控制自己的情绪，让孩子逐渐走向成熟。当他们发现同学们并不喜欢跟一个哭啼啼的孩子一起玩的时候，他们自然就会学会不在公众场合流下眼泪了。孩子们就是这样一点点地慢慢长大了！