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最近这两周，王凯一直在读陀思妥耶夫斯基写的长篇小说《卡拉马佐夫兄弟》，因为他下个月要给书友们讲这本书，这是他第一次在读书会上主讲一部长篇小说。随着阅读的进行，他有点后悔了，因为这本书实在是太长了，上下两册加起来有854页，很多时候他都是看了后边的情节就忘记了前边的情节，而且由于书里面的人物比较多，一个名字又有两三种叫法，而且各个人物之间的关系也比较复杂，这些问题又增加了阅读的难度，让他非常头疼。如果他连主要人物的名字以及他们之间的关系都弄不清楚，那还怎么讲呢？这件事让他很为难。
于是，他就向读书会里经常主讲长篇小说的赵渝老师请教，问他遇到这种情况时都怎么做。赵老师告诉他，遇到这种情况时，最好是能把自己看到的内容做成图表，比如当人名比较难记以及人物之间的关系比较复杂时，就可以画一个人物关系图，还可以将书中讲到的重要情节都放到一个表里，重点进行记忆。赵老师还说，做图表时最重要的就是根据自己的阅读经验亲自动手制作图表，这样记忆才会更深刻。
王凯听了赵老师的建议后，就决定先动手做一个简单的主要人物表，他做的表是这样的：
有了这个表之后，他就对这部小说的主要人物以及他们之间的关系有了一个直观的认识，随着阅读的不断深入，他又做了不同的图表。最终他利用这些图表很好地记忆和理解了这部小说的内容。
简单来说，图表记忆法就是对需要记忆的材料进行加工与组织，将它们编制成图表的形式，然后再进行记忆的方法。由于图表记忆法是在图表的基础上进行记忆，我们就有必要先弄明白图表在记忆方面都有哪些优点。
首先，它能对我们所需要记忆的材料进行归纳整理、找出每种记忆材料的特征，从而让我们在看图表时能够做到一目了然。此外，我们在编制图表的同时也对所需要记忆的材料进行了比较、分析、归类以及理解等一系列思维加工，帮助我们弄清楚所整理的各部分内容之间的区别和联系，从而让我们的记忆得到加深。
其次，我们所学的知识很多都是无序的、没有规律的、零散的，而通过制作图表，我们就可以将这些内容有条理地组织起来，将它们分别放到恰当的位置上，让它们能够与其他知识产生联系，从而形成一个整体，方便我们掌握、理解和记忆。
因此，如果我们能正确地使用这种方法，就能够对所需要记忆的材料的体量进行有效的压缩，让我们只需要通过一幅幅简单的图表，就能够了解大量庞杂的信息，而且当我们提取记忆材料的时候也会非常快捷，从而极大地提高了记忆的效率。
由于图表记忆法能够极大地提高记忆效率，所以在现实生活中得到了广泛的应用。比如早在西汉时期，司马迁就曾在《史记》中用图表法整理出了《三代世表》《十二诸侯年表》等十表；在化学领域，则有我们大家所熟知的《化学元素周期表》；地理方面的《世界各国（地区）面积、人口、首都（首府）一览表》；历史方面的《我国历史朝代年表》；等等。
此外，某些事物虽存在共性的一面，但是又有细微的差别，比如记忆中药的药性以及政治课中的一些有着共同点的名词时，我们也可以使用图表记忆法进行记忆，这要比单纯的文字记忆好很多。
图表记忆法的应用范围非常广，所使用图表的类型也是多种多样的，其中最为常见的有以下几种：
1.网络图
简单来说，就是通过网络关系图来重点展现所记忆材料各方面之间的关系。
2.关系图
就是通过简单的示意图，将各部分记忆材料之间的关系表现出来，方便进行形象记忆。
3.一览表
就是站在全局的角度对所需记忆的材料进行全面的比较、分析和总结，掌握记忆素材间的关系，以便于全面记忆。
4.示意图
就是通过图画的方式对记忆材料进行加工，使其更加形象和便于记忆。
5.比较表
就是要对所需要记忆的材料进行比较和分类，从而让我们从特征上掌握材料的内容。
6.统计表
就是将带有数据的记忆材料制成表格来帮助记忆。
7.系统表
就是将需要记忆的材料系统化，便于全面掌握和整体记忆。
下面，我们再来了解一下在使用图表进行记忆时需要注意的一些问题：
1.图表中的文字应该做到尽量简洁，要能够利用简单的图形或是符号代替文字，这样做记忆效果会更好。
2.进行记忆时，事先一定要理解图表中的内容，比如有的人在学习历史时觉得单单是看一张《历史复习表》就可以了，这是行不通的。
3.在学习时，我们不仅要用文字写出所记忆内容的要点，更应该将其画成图表。这样做除了可以加强记忆外，还可以训练视觉化记忆。