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周涛是一所中学的地理老师，最近在教学生们学习我国的行政区划时，他发现一些学生没办法完全记住我国的这些省级行政区的名称，他觉得这事要是让别的老师知道，那自己真是挺丢人的。于是他反复考虑之后，决定把这些省级行政区的名称编成口诀，这样同学们就比较容易记住了。由于他对我国的这些省级行政区都挺熟悉的，所以没用多长时间他就编好了一个口诀，内容是这样的：
两湖两广两河山，三江云贵吉福安。双宁四台天北上，新西黑蒙青陕甘。
这个口诀编好之后，他就在上地理课的时候把它教给了学生，为了方便同学们记忆，他还对这个口诀进行了解释：第一句是说湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西；第二句是说江苏、江西、浙江、云南、贵州、福建、安徽；第三句是说宁夏、辽宁、四川、台湾、天津、北京、上海；第四句是指新疆、西藏、黑龙江、内蒙古、青海、陕西、甘肃。
这里面只有香港、澳门、重庆这三个省级行政区没包括进去，那是因为口诀的限制没办法全放进去，而且记住了这个口诀后剩下的那三个也就好记了。结果同学们学了这个口诀后，对我国的这些省级行政区都记得非常熟，周涛很高兴自己的努力获得了自己想要的效果。
故事中，周涛为了让学生们更好地记住一些地理知识，就把那些知识编成朗朗上口的口诀让学生们去记忆，这样的记忆方法就是口诀记忆法。具体来说，就是根据所要记忆的内容的特点将其编成歌谣、顺口溜等形式进行记忆。这种记忆方法在现实生活中的应用是非常广泛的，比如珠算口诀、英语字母歌、九九乘法口诀等。口诀记忆法除了在这些方面有所应用外，在别的方面也有应用，而且效果还不错。下面我们就先来看一下它在语文学习上的应用，请看下面的几个例子：
1.运用口诀记忆文言文知识
如可以用“是以是以是，以是是因此，何以是以何，以何凭什么”的口诀记忆“是以”“以何”的翻译方法。在记忆文言文朗读中的合理停顿时，则可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来进行记忆，效果要比死记硬背强很多。
2.可以运用口诀记忆一些语法知识
比如可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀记忆介词与副词之间的差别；可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀记忆实词和虚词。
3.用口诀记忆形近字或是容易写错的字
比如用“横戌（x ū）点戍（shù）戊（wù）中空，十指交叉读作戎（r ó ng）”的口诀去记住“戌、戍、戍、戎”这4个外形上比较相似的字。
在学习物理方面的知识时，也可以使用口诀记忆法进行记忆，请看下面的例子：
口诀一：物远成实像，倒立缩小放大；物近成虚像，正立虚像放大。
口诀二：凸透镜成像，远缩小近放大。
生活中很多朋友对周易、八卦方面的知识挺感兴趣的，可是这里面有些比较专业的内容又比较难记。这个时候就可以利用口诀帮助我们记忆，如下面的例子：
一数坎兮二数坤，三震四巽数中分。五为中宫六乾是，七兑八艮九离门。
此外，很多人在学习化学方面的知识时会感到很枯燥，而有些老师在实际的教学中为了方便学生记忆，就将一些枯燥的知识编成口诀，比如一个老师把关于化学计算方面的一些知识编成了这样的口诀：
口诀一：化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右倍数要相等。
口诀二：质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。
口诀三：含量损失与产量，乘除多少应分清。
下面我们来了解一下在运用口诀记忆法时应该注意的几个小问题：
1.我们编的口诀一定要用自己熟悉的、容易记忆的内容和语言进行表述。
比如我们在记忆“葡萄牙支持的航海家是向东，西班牙支持的航海家是向西”这个内容时，可以先把它变成“葡东，西西”的口诀，然后再用谐音将其转化成“扑通，嘻嘻”的口诀，这样就很好记忆了。因为小时候我们学的儿歌里就有这么一句“两只大白鹅，扑通跳下河”，而“葡东”与“扑通”的音相近，这时候我们就可以想象葡萄牙扑通一声跳下河，向东游去，西班牙看到葡萄牙跳下了河，就“嘻嘻”笑了，正好对应“西西”，这样就更容易理解了。
2.运用口诀记忆时，所编的口诀要能准确地反映所要记忆的材料。
比如我们都知道一年有二十四个节气，两个节气之间间隔半个月的时间。通常来说，在7月之前，每个月里面会有两个节气，一般是一个在6号，一个在21号（这是普遍规律，具体的时间因为年份不同可能会相差一两天）；而7月份以后每个月里面的两个节气，一个在8号，一个在23号。那么这样复杂的内容如何编成口诀，而又怎样使所编成的口诀能准确地反映材料的内容呢？
有人将这些内容编成了一首“二十四节气歌”：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏二暑连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年为六、二一，下半年为八、二三，
每月两节不更变，最多相差一两天。
这个口诀已经基本上涵盖了与二十四节气有关的内容，这样记忆起来会方便很多。
3.运用口诀记忆法时应该善于抓住所记忆内容的关键点，尽量将所要记忆的内容压缩成比较短的口诀，帮助自己进行记忆。
如果我们编的口诀很长，记起来就非常困难，这样一来记忆的难度就会增加。此外，如果我们编的口诀与所要记忆的内容关系不大，或是比较生涩，那不仅不能帮助我们记忆，反而会让我们的记忆变得更加困难。
比如我们在学数学时会学到的三角诱导公式，总共54个，记起来有一定的难度，这个时候就可以将其概括成“奇变偶不变，符号看象限”。这短短的两句话就把这54个公式的相同点给概括了出来，记住了这个口诀，再去记忆那些公式就比较简单了。但是如果在口诀中将这54个公式的具体情况都给介绍一遍，那就不容易记了。
4.口诀最好是根据实际需要自己编写。
生活中我们会发现尽管许多需要记忆的材料已经有了现成的口诀，但是我们在记忆时还是会觉得有一些困难，这主要是因为这些口诀不是自己编的，可能会有不符合自己习惯的地方，如果是我们自己编的口诀，那一定会记得很牢，因为自己所创作的东西最容易在脑海中留下深刻的印象，可以更为有效地帮助我们记忆材料。