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感官材料的联系应该从对比不同刺激之间的差异开始，这样儿童就可以将刺激的特征迁移到相似的物体上。但是，感官材料的有些差异是细微和不易察觉的。例如，在识别触觉差异时，儿童将从对比两个物体的表面开始，一个是完全光滑的，另一个是非常粗糙的。识别不同物体的重量时，儿童首先拿起整个系列中最轻的木块，然后再拿起最重的木块。声音练习也是如此，儿童先识别声音序列中的两个极端。在颜色练习中，儿童则会首先选择最亮和对比度最高的颜色，如红色和黄色。在形状练习中，儿童会首先选择圆形和三角形，等等。
为了更全面地了解物体之间的差异，教师最好把相同的物体放在一起，再把与之形成强烈对比的物体放在一起。例如，两个同样响亮的声音和两个同样微弱的声音，两个黄色的相同物体和两个红色的相同物体。在对比中寻找相似性，通过相似性突出差异性，以一种显著的方式显示出物体属性的不同。
最后才是物体属性的分级练习，把一系列相似的物体混合在一起，按照某一属性的等级顺序进行排列。例如，一组颜色相同但边长相差半英寸（1英寸约为2.54厘米）的立方体按顺序排列。类似地，一组黄色的物体，色调从亮到暗渐变。或者，一组长方体，其中一对边长相等，另一对边长有规律地递减。这些物体必须根据它们在某一属性序列中的等级位置摆放。