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保持平衡和分析动作的练习，有助于儿童完善动作。这些练习迫使儿童使用平衡器官，使他关注自己的每一个动作。实际生活中的练习，使儿童注意到他的日常动作。这两者相辅相成——分析动作有助于产生综合和实际的结果，反之亦然。
熟能生巧，这就是为什么我们将练习与日常活动联系在一起。如果儿童没有为就餐者布置餐桌，不用刷子清洁，不清理地毯，不洗净擦干盘子和杯子，他就永远不会获得可靠的能力。如果儿童的社交没有以适当的教育为基础，他就永远也不会达到那种优雅自然的状态。这就像是，即使是最光滑、最圆润的球体在平滑的表面上滚动，最终也会因为摩擦力停下来。所以，即使一个人知道他应该做什么，也必须不断奋斗，防止自己陷入懒惰的深渊，从而导致他在追求完美的道路上止步不前。个人的修养如果不能以某种方式在日常生活中表现出来，那么修养再高又有什么用？日常生活没有提供太多放松的机会，而后天习得的技能又会对人产生影响。粗枝大叶和粗心大意就像杂草生长在干旱的岩石上一样，从其本质来看，似乎也是对它们的一种保护。