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动作的分析和效率紧密联系，即完美达到目的且没有多余的动作。这是审美和艺术的源泉。但这不仅是审美和艺术的问题，也是每一项重要行为都要遵循的普遍原则。笨拙的行为通常是因为被与目标不相关的动作拖累。试想一下，如果一个人在马车还没停下来，或者还没把脚跨向门口时，就把车门打开了，那么他就无意识地做了两三个无用的动作。这样的做法本身也是鲁莽的表现。但是，就下车而言，这些动作本身都是必要的。
我们要把这些事情教给儿童，看似很复杂和困难的事情，但是在某一个发展时期，儿童对动作有着浓厚的兴趣。在童年时期，一个人的肌肉和神经对动作做出反应并且已经成了习惯，预示着他在未来生活中会成为一个有教养的人。