我们已经清楚地表明，儿童需要观察、反思、学习，需要专注和独立思考，而且还要不时地暂停下来沉默一会儿。我们可以确信地说，人们对教育存在一定的误解，认为儿童在不适合他们的场合接受教育就不会有进步。相反，我们的责任是指导儿童的活动，否则我们的指导就会消耗他们的精力和本能的求知欲，经常会造成他们心理发展和成长过程中的障碍。因此，即便是年龄很小的儿童，接受教育的目的也不是让他们为上学做好准备，而是为生活做好准备。
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