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到目前为止，我们在“儿童之家”中所做的唯一完全成功的实验是时钟实验和低语实验。这种尝试纯粹是经验的，不适合测量感觉，但它最大的用处在于帮助我们大致了解孩子的听觉敏锐度。
这个练习就是在完全安静下来的时候，唤起人们对时钟嘀嗒作响的注意，以及对耳朵通常听不到的所有小噪声的注意。最后，我们从隔壁房间一个接一个地叫着孩子们，低声念着每个名字。在准备这样的练习时，有必要教孩子们安静的真正含义。
为此，我有几个安静的游戏，它们可以用令人惊讶的方式加强孩子的纪律。
我把孩子们的注意力集中到自己身上，告诉他们我可以保持安静。我采取不同的姿势，站着、坐着，无论哪种，我都安静地保持每个姿势，纹丝不动。其实手指移动也会产生噪声，即使是不易察觉的，我们呼吸的声音也可能会被听到。但我保持绝对的安静，这不是一件容易的事。我叫一个孩子上来，请他照我做的做。他调整了一下脚的位置，这会发出噪声！他移动一只胳膊，把它伸到椅子的扶手上，这是一种噪声。他的呼吸并不像我那样完全安静、无法被听见。
在这个孩子做这些动作的时候，我会进行简短的评论，之后是静止和安静的间歇，其他的孩子们在观察和倾听。他们中的许多人对这个事实很感兴趣，他们以前从来没有注意过这个事实，也就是说，我们发出了那么多我们没有意识到的噪声，而且安静是有不同程度的。什么都不动才能保持寂静。当我如此安静地站在房间中央，仿佛“并不在场”时，他们惊奇地看着我。然后他们努力模仿我，做得更好。我时不时地提醒他们注意，他们的脚几乎在不经意间移动了。孩子的注意力被召唤到身体的每一个部位，急切地想要达到静止不动的状态。
当孩子们试着这样做的时候，教室就会变得安静，这种安静与我们平时说的安静截然不同。
好像生命渐渐消失了，房间一点一点地变得空荡荡的，好像里面再也没有人了。然后我们开始听到时钟的嘀嗒声，随着房间越来越寂静，这种声音似乎变得越来越大。从外面，从以前似乎很安静的院子里，传来各种各样的声音，一只鸟在啁啾，一个孩子经过。孩子们被这种寂静迷住了，仿佛是被某种胜利吸引。指导者说：“这儿再也没有人了，孩子们都走了。”
到了那个时候，我们把窗户调暗，叫孩子们闭上眼睛，把头靠在手上。他们采取这种姿势，在黑暗中，绝对的寂静又回来了。
“现在听着，”我们说，“一个轻柔的声音在呼唤你的名字。”然后我走到孩子们后面的一个房间里，站在敞开的门里面，低声呼唤，余音袅袅，仿佛是穿越群山的呼唤。这近乎神秘的声音似乎触及心灵，呼唤着孩子的灵魂。每一个被呼唤名字的孩子抬起头，开心地睁开眼睛，然后站起来，小心地不碰到椅子，踮着脚尖走着，安静得几乎听不见他的声音。然而，他的脚步声在寂静中，在持续的静止中回响。
他走到门口，脸上洋溢着喜悦的神情，他又跳进了房间，忍住了一阵轻柔的笑声。一个孩子可能会来掩面贴着我的衣服，另一个，转过身来，会看着他的同伴像雕像一样静静地坐着等待。一个被召唤的人觉得他是有特权的，他收到了一份礼物，一份奖品。然而，他们知道所有的人都会被召唤，“从整个房间里最安静的人开始”。所以每个人都试图通过自己完美的安静来获得召唤。我曾经看到一个三岁的小家伙试着憋住不打喷嚏，她成功了！她用小胸脯屏住呼吸，反抗着，胜利地走了出来。这真是一次非常令人惊讶的努力！
这个游戏使孩子们无比高兴。他们专注的表情，耐心的静止，流露出了极大的喜悦。一开始，当我不了解孩子的灵魂时，我曾想过给他们看糖果和小玩具，答应把它们送给被叫到名字的人，以为这些礼物对说服孩子做出必要的努力是必要的。但我很快发现这并不必要。
孩子们在尽力保持安静之后，享受着这种感觉，并从安静本身得到乐趣。他们就像安全地停泊在宁静港湾中的船只，乐于尝试新事物，并战胜了自己。这的确是他们的报偿。他们忘记了糖果的承诺，也不想再拿玩具了，我原以为这些玩具会吸引他们。因此，我放弃了那无用的手段，并惊奇地看到，游戏变得越来越完美，直到在把整整四十个孩子叫出房间的那段时间里，连三岁的孩子都安静地一动不动！
就在那时，我才知道，孩子的灵魂有它自己的奖赏，也有它特有的精神享受。经过这样的练习，我觉得孩子们离我越来越近了，当然他们变得更听话、更温柔、更可爱了。事实上，我们与世界隔绝了，在这几分钟里，我们之间的交流非常密切，我为他们许愿，向他们呼唤，他们在完美的安静中，收到了向他们每一个人发出的、依次为他们加冕幸福的声音。