下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
第五，让孩子沿着人类发展的自然道路前进。自然教育使个体发育与人类的整体进化变得协调。人类通过农业从自然状态过渡到人工状态：当他发现加强土壤生产的秘密时，他也获得了文明的回报。
注定要成为文明人的孩子也必须走同样的路。
如果这样理解自然教育的作用，我们就更容易把它付诸实践。因为即使缺少体育教育所需的大片土地和大院，也总能找到几平方米可以耕种的土地，或是一个鸽子可以筑巢的小地方，这些东西足以进行精神教育。如果必要的话，即使是窗前的一盆花也能达到目的。
在罗马的第一所“儿童之家”里，我们有一个巨大的庭院，被培植成一个花园，在那里孩子们可以自由地在户外奔跑。此外，还有一片长方形的土地，一边种着树，中间有一条分岔的小路，另一边则开辟了一片空地种植植物。最后，我们把地分成了很多块，为每个孩子保留一份。
小一点的孩子在小路上自由地跑来跑去，或在树荫下休息，而土地的主人（四岁以上的孩子）则在播种、锄地、浇水或检查土壤表面，观察植物发芽。有趣的是，我们注意到这样一个事实：孩子们的小保留地贴着房屋的墙壁，这是一个以前被忽视的地方，因为它通向一条死路。因此，这所房子的居民习惯于从窗户里扔各种垃圾，所以从一开始，我们的花园就被弄脏了。
但是，一点一点地，我们没有进行任何劝诫，仅仅因为人们心中对孩子们劳动的尊重，就没有人再扔垃圾了，母亲们对孩子们心爱的土地投去慈爱的目光并报以微笑。