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在教特殊儿童时，我碰巧看到了这样一个事实：一个11岁的弱智女孩，她拥有正常的力量和运动能力，但学不会缝纫，甚至连第一步都学不会，那就是把针穿到织物下面，把线拉起来。
我让孩子用福禄贝尔垫织东西，里面有一条横向地穿入和穿出固定在顶部和底部的垂直纸带。于是我想到了这两个练习之间的类似性，并对那个女孩产生了浓厚的观察兴趣。当她已经熟练地完成福禄贝尔的编织时，我又把她领回缝衣服的地方，高兴地看到她现在能进行缝纫了。从那时起，在缝纫课的开始，都会安排福禄贝尔编织的固定课程。