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第一章
“僧多粥少”的承训尴尬

我国的学校军事课大致经历了建国初期、恢复试点和军训制度化三个阶段，师资力量也经历了能够保障、基本保障和难以保障三个过程。

有专家说：“军训形式和内容受限于师资，”一语道破了多年困扰军事课的症结所在。之所以造成这种不成正比和尴尬局面的原因有三点：

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