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“一天之计在于晨，一年之计在于春，是不是这个道理？”我想起了妈妈经常在我早上睡懒觉，不肯起床的时候，跟我讲的最多的一个道理。
钱爸爸却提醒我说：“有钱人从来不讲道理，而是讲原理、规律和法则。”
是啊，钱多多之前对我说过和钱爸爸一样的话，“只有穷人和中产才喜欢讲道理、听道理。而富人从来都不讲道理，更不会听别人说的有道理，就会去随大流地去做某一件事情，因为富人只讲规律和法则，而不是讲道理。”
“抱歉，”钱爸爸的话让我有些羞愧，“我总是改变不了自己喜欢讲道理的这个习惯。”
“一个道理你听上去对你再有意义，都没有任何实际价值。因为道理和原理有着本质上的区别。”
“那道理和原理有什么区别呢？”我问。
钱爸爸细致耐心地向我讲解道：“原理或者法则就像一个数学公式，无论你怎样换算都是成立的。凡事如果有一个公式，比如我们所学的数学、物理、化学，它们就可以按着公式去演算，得到的答案就会是一致的，结果都是一样——尽管算法有多种。”
“比如2乘以5等于 10，那么5乘以2也等于 10。如果反过来10除以2等于 5，那么10除以5等于 2，等等。而我们的乘法口诀是不是有规律可循呢？”
“就像您说的，金钱是有它运行的规律和法则的。只要遵循它的规律和法则，就能获得并驾驭金钱对吗？”
“对呀，”钱爸爸提高了嗓门，对我说，“凡事要遵循它的规律和法则，而不是讲道理。因为，道理只会让你知其然不知其所以然。”
“你感觉你似乎明白了一些什么，可实际你还是一头雾水，什么都不知道，更不知道去怎么执行。如果讲道理就能改变一个人，改变贫穷让穷人变成富人，那么这个世界就不会有穷人了。”
“我确实看到很多人，小小年纪就懂得那么多道理了。这是一件可怕的事，这些都是大人们留给他们的遗产，可惜这笔遗产却是‘负债’而不是‘资产’。”
说到这里钱爸爸叹息道：“穷人看似用最低的付出，却用最高的成本去教育自己的孩子——而这就是说教、讲道理。富人总会利用生活中的一切机会教育孩子，并且是以身作则、言传身教，做出正确的引导。”
“只有家庭和社会才是最好的课堂，而学校里是学不到这些知识的。穷人父母总是喋喋不休地唠叨、喜欢说教，而不是引导或者用行动证明给孩子看。”
“这就是为什么，”我说，“您和钱多多总是用生活中的例子来教我学习财务知识，而不是给我讲道理？”
“这也是我为什么让你去学会观察生活中那些被我们忽视的细节呀！”钱爸爸接过我的话说道，“你要向我学习，就必须听我的。”
“我和他们教给你的完全不一样。如果像在学校那样坐在教室里，教你的话，你还不如回学校去。而我是要让你从生活中去体验、去发现、去学习。”
“穷人总是用空洞抽象的大道理教育自己的孩子，怎么可能触动他们的心灵呢？只有看得见、触摸得到，最好是活活生生的例子，才最能触动一个人的心灵。”
“让一个人学到知识的同时，真正做出改变，这才是有效果、有价值的教育。”钱爸爸说完停了下来，似乎又想起了什么，“还记得那只掉入玻璃罐中采蜜的蜜蜂吗？”
“记得。”我回答说。
钱爸爸问：“是不是会让你想起你的爸爸妈妈，也像那只掉入玻璃罐中的蜜蜂，这样的画面才最让你印象深刻呢？”
“那是我最难忘，也是最生动的一课。”我心想，这也是我一生当中最重要的一课啊！
如果不是钱爸爸用生活中鲜活的事实去启发我，我想我是不会有任何心灵上的触动的。
虽然，当我得知小米家里缺钱，而无法和我继续一起上学时，给了我较大的心里触动，也是我人生当中第一次真正体验到——如果没有钱，又没有赚钱的本领，那会是多么糟糕的人生。
但当我真正打暑期工，第一天为钱搬砖而体验到赚钱对一个人是那么艰辛痛苦的时候，我才真正意识到，生活才是最触动我心灵的课程。
而当钱爸爸让我看到勤劳的蜜蜂，却无法保护好自己的蜂蜜时我想到了爸爸妈妈也像蜜蜂一样勤劳却无法致富，劳动成果却要被政府、雇主、银行、剥削。那一刻，我是刻骨铭心的。
于是我才真正地下定决心，一定要向钱爸爸学习财务知识。而现在钱爸爸让我明白：如果要成为一个富人，就不要喋喋不休地讲道理，而是要像富人一样只讲原理、法则和规律。
在我思绪万千的时候，钱爸爸对我说：“为什么穷人喜欢给孩子讲道理，来教育自己的孩子？”
“为什么？”我问。
“因为，”钱爸爸说，“讲道理的成本是最低的一种，而身体力行显然是高成本的一种。人性就是趋利避害且急功近利，总幻想用最小的代价和付出收获最大的回报。”
“可是这并不符合事物发展的客观规律。稍有常识的人都知道，身教虽然远胜言传，但身教容易让天然具有权威的父母不习惯。”
“为何这样说呢？”我不解地问道。
“因为，”钱爸爸解释道，“身教是把自己放进去，而不像言传一样，是置身事外的教育。把自己放进去，不停接受检验，让孩子模仿学习，像科学一样可重复试验、纠错，这对父母来说是很累，很不经济的。”
“多说几遍已经让家长不耐烦，何况多做几遍？孩子可能不会，且不一定学得来，就让家长更不耐烦。关键是有‘天下没有不是的父母’这样的‘尚方宝剑’在那儿搁着。哪用得着在教育孩子时用身教展示出来呢？不如省事地唠叨几遍就行了。”
钱爸爸的这番话，又让我情不自禁地想起了我所生活的画面——妈妈总是在我耳边喋喋不休地说一大堆的道理。可是，他们自己却并不比我们做得好。她看着手机，却告诉我不要看手机，对眼睛不好，要我好好学习，可是他们自己却从来不看书学习。要我们听话、懂道理，可是他们却我行我素，总是说，“我是为你好”“我是你妈，所以你得听我的”“我走过的桥比你走过的路还多，我是过来人，所以你要听我的”，等等。
“我妈妈就是一个爱唠叨的人。”我抱怨道。
“讲道理也是父母遗传给子女的一笔负债，”钱爸爸笑着说，“而这也是一个贫穷陷阱。如果，一个孩子从小到大懂得的道理特别多，就别指望他会有任何改变了。”
“就会掉进三个陷阱，知识的陷阱、思维的陷阱和情绪的陷阱。尤其是一个道理在一个孩子的心中生根发芽，根深蒂固之后要想改变就太难了。更可怕的是，这些道理有可能原本就是错误的。”
是啊！爸爸妈妈和爷爷奶奶，总会教给我一些大道理。比如，“少壮不努力老大徒伤悲”“能吃苦中苦方为人上人”“天道酬勤”“勤劳致富”。
然而，他们自己也没有因为明白了这些大道理，就发生了任何改变，依然是生活一团乱麻，财务方面更是一团糟。
就像钱爸爸说的一样，这些其实都是听上去有用，却解决不了实际问题的废话。而我们生活中有道理的废话太多了，不但没有让我们从中受益反而愈加让人迷惑甚至犯糊涂。
“可我妈妈却说，如果你懂得道理越多，你就会越成功。所以她总是说得多做得少。”我嘀咕道。
钱爸爸却说：“不是我们知道的道理太少，而是我们知道的道理太多。从小到大我们都会听到越来越多的道理，以至于我们代代相传。”
“我们也已经习惯于把自己知道的道理告诉孩子们。所以，我们每个人知道的道理显然不是少而是多。”
“为什么我们人类那么热衷于讲道理呢？”我不解地问道。
“当然是因为我们需要它。”钱爸爸这样向我解释，“因为‘道理’是具有教育属性的，而且它是高度提炼的产物，易于传播。”
“为了教育我们的孩子们，道理这种廉价且易于传播的属性，就是最好的选择。所以你就会发现父母们、老师们都那么热衷于给我们讲道理了。”
“讲道理，言传身教，前者成本低，而后者成本高。人性的弱点不就是趋利避害、急功近利吗？我们想当然地就选择了简单的，成本低廉的，觉得能够立竿见影的说教。所以，热衷于讲道理完全符合我们人性的弱点，也符合经济学。”
“我经常听到有些父母或者老师，给孩子、学生们讲各种各样的大道理，小到言行举止，大到做人。老师和父母常常会把这些道理挂在嘴边。比如说，‘你现在不好好努力学习，将来连工作都找不到，也就赚不到钱。’‘你不理财，财不理你。’‘吃不穷，穿不穷，没有财务计划一世穷。’‘如果你不储蓄，你一辈子也不会积累财富。’”
“这些话听上去是不是很有道理，也很有说服力呢？几乎这些我们耳熟能详的大道理，它们都有几个共性——容易记住，但同时也容易成为耳边风。听上去都很容易，却总是很难做得到。感觉很有道理且具有说服力，却改变不了什么。”
“我想，我爸爸妈妈就是掉入了这个贫穷陷阱里出不来了。”我说。
“从小到大我们懂得那么多关于理财的道理。”钱爸爸继续说道，“然而，我们却很少因为知道了这些道理，就避免了这一个个贫穷陷阱。该栽的跟头一个没有少栽。”
“同样乱消费、不储蓄、不理财、不记账、没有财务计划、不学习财务知识。到头来我们依然还是没办法实现财务自由。”
“似乎这就是命中注定，自己是一辈子就只能做穷人的命。很多人开始向命运和现实妥协，并破罐子破摔，且相信自己这一辈子只能做穷人。实现财务自由的只能是一小部分‘命好’的人。”
“而自己无法实现财务自由，要么归咎于社会环境不公平，要么归咎于命运不好，要么归咎于自己不够聪明，等等各种为自己开脱的理由和借口。”
“只要他们没有脱离贫穷，就能为自己贫穷找到各种各样的他们想要，并且愿意相信的答案。我从来不对钱多多说，你要做一个什么样的人。”
“比如说做一个积极的人、有远大理想的人、自律勤奋的人、有意志力的人，这样没有任何意义。”
“每个人心中都希望自己是一个优秀有成就的人。但是，不是自己想要做一个什么样的人，就能成为一个什么样的人的。”
“所以，我不会跟钱多多说，你要做一个积极的人，有远大梦想之类的话，而是告诉他怎样做才会变成积极的人，遵循什么的原理和法则才会成为一个什么样的人，而且要树立一个力所能及的目标。”
“然后，让自己逐步积累成就感。成就感越大，一个人就会变得越积极。不过最后我还要提醒你的是，树立一个明确清晰的目标固然重要，但到达目的地还得靠你自己，一步一步走过去。”
不知不觉钱爸爸已经和我谈论了很长一段时间，他看了看手表，再次嘱咐我回去后，一定要完成他今天交给我的任务——我的财务计划书。