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天才毕竟是少数，而科学大家也并非皆是天才；科学发现似乎更垂青于勤于思考的科学探险者。这正是《发现大脑》一书给绝大多数科研工作者的启示。
——杨雄里（中国科学院院士，复旦大学教授）
本书以清晰而生动的笔触，介绍了诸多脑科学大师形形色色的成长过程、治学之道，以及其做出最大贡献时的故事，值得读者借鉴，以便思考如何通过实践找到适合自己的成才之路。
——王威琪（中国工程院院士，复旦大学教授）
一个人如何成才？如果是做学问，科学巨匠的治学之道是什么？这是许多年轻人和家长们关心的问题。本书介绍了 29 位卓越的脑科学家如何从孩童到做出重大贡献的真实经历，用讲故事的方式来探讨这些问题，具体、生动，引人思考。
——唐孝威（中国科学院院士，浙江大学教授）
这是一本极好的书，对我们在科学与人生道路上的抉择和奋斗具有重要的启发和指导意义。我喜爱 25 篇文章中每一位科学发现者生动的求索故事。多年以来，作为脑科学工作者，我特别喜爱卡哈尔根据光镜手绘的小脑皮层的蒲肯野细胞，它是一件伟大的艺术作品。读了《发现大脑》我才了解为什么卡哈尔有如此强大的科学与艺术功力。他从一位“问题少年”成长为“神经科学之父”的传奇故事发人深思。当下流行的“不能让孩子输在起跑线上”的观点，令人忧思，我在许多场合说过：“人生不是百米跑，人生是马拉松，在人生道路上抉择的拐点很重要。”很巧，《发现大脑》的作者也持有相同的观点，“灌输式学习和功利化学习”有悖于我们培养德智体美劳全面发展的新时代创新人才。
借鉴先秦荀子的“唯乐不可以为伪”，《发现大脑》的“拓荒—探索—挑战”三部曲告诉我们“唯学不可以为伪”。科学探索要有反潮流精神，要敢为天下先。让科学发现的辉煌历史照亮未知的未来，感谢顾凡及教授能创新性地提供此等精神产品，它必将助力科学人才的健康成长和脑智科学的前进步伐。
——郭爱克（中国科学院院士，中国科学院大学教授，中国科学院神经科学研究所和生物物理研究所研究员）