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我们的新观念把生命看作一切生物功能的中心，同时改变了以往的教育观念。学校不再是一个被分隔出来的世界，孩子也不应该受到过度的保护而同外面的世界隔绝。很多心理学家都对幼小的儿童进行过研究，他们从儿童出生的第一年就开始进行观察，结果发现人格的建构与塑造就从这个时候开始。从心理层面来看，一个人在出生的时候确实一无所有，可以说一切都是从零开始。婴儿出生时，身体尚未开始发育，什么事情都不能做。过了一段时间之后，孩子才开始说话、走路，然后克服一关又一关的成长困难，最终依靠自己的智慧和力量把自己塑造成为“人”。存在于孩子身上的巨大内部力量吸引着我去进行研究，同时它也引起了很多科学家的注意。这种内部力量隐藏在妈妈的庇护之下，通常人们会认为孩子说话、走路是妈妈教出来的，其实并不是这样的，是孩子自然地学会的。妈妈只是生下了一个小婴儿，而这个小婴儿自己把自己建构成了“人”。即使是孩子的“母语”，也不一定就是从妈妈那里学来的，因为有的孩子在国外出生，他能够把当地话讲得很流利，可能他的爸爸妈妈还没他讲得地道呢。因此，他那口流畅的语言并不是遗传的，既不来自父亲，也不来源于母亲，而是孩子自己学会的——孩子利用环境中的各种资源，来塑造自己的未来。