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我们在开始做任何一件具有挑战性的事情的时候，都是万般艰难困苦，有的人没能坚持，最后不了了之，而有的人咬紧牙关，闯过了这最困难的一关，事业之轮转动起来，就能最终走向成功。根据我几年教授的经历，从两年研修班思想雏形的形成，到方案受阻再到终于实行，两年研修班的创立是成功的，研修班为社会和心理学界培养了大量的人才，我也在这两年的教授经历里总结出一套自己的教学方法。
开篇之前，我想先和大家分享一下飞轮效应。
为了使静止的飞轮能够转动起来，一开始必须花很大的力气，一圈一圈反复地推，每推动一圈都十分吃力，轮子转动得也很慢，但是每推动一圈的努力是不会白费的，飞轮会转动得越来越快。当到达了某个临界值时，飞轮的重力和阻力会变成飞轮转动的推动力的一部分。这时，不再需要花费太大的力气，飞轮依旧会继续快速地转动，并且会不停地转动，这就是飞轮效应。
我们在现实生活中也是这样的。相信大家都会有这样一种体会。刚开始跑步时会感觉筋疲力尽，呼吸不顺，总是有想要停下来的念头。这时如果你能坚持下去，跑上一段时间，你会发现呼吸开始变得顺畅，你会感觉越跑越轻松，越跑越带劲，就好像腿自己在奔跑一样，不想停下来。这时，继续跑下去的勇气已转变成了轻松向前跑的惯性，使你越跑越远。
每件事开始都需要付出巨大的努力才能使事业之轮转动起来，一旦你的努力到达了一个临界点，量变引起了质变，一切都会好起来，成功的大门也会为你打开。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是孟子关于困难对人磨炼作用的精彩论述。不知有多少人把它当作座右铭，写在了墙上，也不知有多少人把它当作警示语，刻在了心上。这说明，逆境、挫折、打击等困难，对于人的成才，特别是成大才，是必需的，正如“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。同时也说明：许多人不太明白这个道理，或理智上明白，但感情上不愿接受它，讨厌它。说实话，人们对待困难的态度，的确是爱恨交加：迎面看——恨，回头看——爱；感情上——恨，理智上——爱。
我的分享之路、教授之路也是在各种艰难险阻中开启的。
我的分享之路是从我在全国各地讲课和开培训班开始的。在这期间我发现来上课的每位学员各自存在着不同的问题，有些人需要的是个人辅导和成长，不是知识与技术，有些人只学技术不学知识，有的人只有知识却缺乏技术，有的人学的知识和技术都已经足够了却缺乏实践。但由于课程的时间短，我无法长期追踪并帮助他们去改善这些问题，让他们真正受益于我的分享，成长为一名能独当一面的心理咨询师。
然后，那时候我就想，我要开办一个时长为两年的研修班。在这两年中，研修班的学员要坚持上完所有课程。需要学习理论的一起来学习心理学理论，需要学习技术方法的一起学技术，需要个人成长的一起成长，需要实践的一起实践。最后，便有了这个心理技术研究生班的雏形思想。
思想雏形出来后，便要开始付诸行动了。我联系了武汉大学的张展儿老师和钟年老师，通过他们约见了武汉大学继续教育学院的院长，我们在一起谈论关于开办一个系统性的心理技术培训班的相关事宜。
一方面，这是个在职班。另一方面，这又是一个帮助心理咨询师成长的班。这个班需要通过社会实践和技能训练来带着咨询师们做个人成长，这部分由我来负责做。研修班的学员我来招，我负责上课和管理，研究生的体系由武汉大学来做。
谈论完成，分工明确后，武汉大学那边便开始申请。结果研究生院并没有批准我们的方案。因为这个研修班可以发研究生课程结业证，也就是说，即使没有拿到硕士学位也是研究生，每个人都变成研究生了。
方案没有被批准怎么办？我们开始陷入困境。我并不想开设短期的研修班，研修班就是一个高级的培训班，这与我当初的教学理念产生了冲突。
就在这个时候，广州大学心理学系的系主任郭思平教授跟我联系了。系里在教育学院叶号生院长的带领下，有一些想法，想多做一些事情。一方面，可以给高校创收，另一方面，可以多为社会上做一些贡献，培养一些人才。我说正好我想开一个研修班，就是两年制的培训班。我们马上约了见面，商谈之后一拍即合。达成共识以后我们马上签了合约，我也马不停蹄地开始了研训班的招生工作，最后招了30 名学员。
今天看来，那两年的教学是成功的。
现在我们网校的校务长、教务主任、系主任等领导中，有两个都是当时首届心理咨询研究生班的，就是杨主任和赵主任。
还有一些人虽然没有和我一起办网校，但是他们在自己的职业岗位上也做得很好。有一位学员原来就是一名医生，他参加了好几个研究生班，有佛学的博士、硕士学位，5 个本科学位，中医、西医证书他也都有，他是一名全科大夫。当然，这个研修班的训练对他来说是一个助推。后来他在他们医院开了一个新生医学的门诊，成为当地中医治疗、心理治疗领域中的特色。
还有一位学员是幼儿园的园长，她在学习了两年的研修班之后，就把研修班的体验式团体教育应用到她的学校教育里面，全员进行幼儿园的家长会，体验式家长会成为教育心理资本建设，取得了很好的成绩。
这两年研修班里优秀的学员太多太多，我无法一一列举。
如今回过头来总结这两年研修班的教学成果，可以看到我的教学理念取得了很大的进展。它很好地弥补了之前提到的学习培训时间短，无法达到最好教学效果的弊端，让想学的人安心学理念。
在这两年的时间里面，两年的教学经验里面，我找到了一种教学方法，我把它叫作“六位一体”，即学、做、演、教、写，这就是咱这一本书的 5 个要诀，加上个人心理资本成长。这就是在广州大学心理技术应用研究生班这两年的带领当中形成的教学思想，也就是心理咨询师的成长之路。并且提出了“一个七”，就是七次地面面授，每次七天，七七四十九天这样的一个打造。第一次，热情地投入，告别过去的那种生活，告别过去的那种模式；第二次，积极地去实践，去验证；第三次，回来去汇报、督导；第四次，是新的一个探索；等等。七次都有不同的主题进行教学。
到今天为止很多人不理解我办心理学网校是为了什么。很多人只看到表面我能把网校办起来是出于这样那样的原因，但其实就是为了“教”。
我从小就善于分享，喜欢分享，喜欢表达，喜欢表演。从事心理学之后，走的就是一条通过分享来获得自己成就的路，就是越分享越快乐，越分享越成功。
综上得出结论：凡事皆有难，万事开头难。坑坑洼洼路难行，平平滑滑也难走。没有休息就没有工作，没有阻力就没有动力。千里之行一步起，万丈高楼一砖始。物始动不易，事始做不易。果先苦后甜，事先难后易。车——始动时费油，事——始做时费心。