第三节
问卷法和测验法

问卷法是通过由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究方法。而测验法是使用测验量表来研究被试心理发展规律的一种方法，即采用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。两者收集数据资料的形式类似，不同之处在于测验法使用的是标准化量表，能得到可靠的资料，且信度和效度较高，具有标准化的施测、计分和解释程序。我们可以把测验法看成是一种更加标准化的问卷形式，同时它不再局限于文字形式，还可采用非文字形式，如操作的方式，下面分别进行介绍。

一、问卷法

运用问卷法进行研究时，使用的是经过严格设计的、具有固定结构的问卷，因此结构化程度较高，避免了研究的盲目性和主观性，这是问卷法的主要特点。问卷法的另一个特点是能够在较短的时间内收集到大量资料。此外，由于问题和答案都预先进行了操作化和标准化设计，因此所得资料也便于进行定量分析。这些定量分析工作可以借助计算机进行，不仅方便而且准确，所以问卷法在发展心理学的研究中有着广阔的应用前景。

把问卷法运用于发展心理学的研究，特别需要注意以下几个方面的问题：

第一，问题是问卷的核心。在设计问卷时，设计者除了考虑问题的类别外，还要注意研究对象的年龄特点，例如个体的阅读能力如何，能否读懂题目，问卷中试题的数量是否适合被试等。

第二，问卷中的试题的内容应是研究对象熟悉的，以使其愿意积极配合，认真回答。

第三，对于书写能力有限的被试，问卷法的形式应以封闭式为主，开放式为辅。

第四，研究者应注意社会称评效应，即注意研究对象可能因为某些思想上的顾虑，在填写问卷时，不是按照自己的真实情况填写，而是根据社会的赞许性来填写。

作为心理学研究常用的方法，问卷法有很多突出的优点。它的内容客观统一，结果处理分析方便，节省了人力、物力和财力；取样较大，有助于描述一个总体的性质；另外，问卷法匿名性强，能够获得被试较为真实的回答，那些不易用访谈法进行当面询问的问题，比如涉及被试内心深处的情感动机等问题，适合用问卷法来研究。问卷法的缺陷在于对被试的言语发展水平有一定要求，因而不适用于年幼被试；另外，被试的回答可能带有一定的主观性，因而由此获得的有些数据资料还需用其他方法加以印证。

二、测验法

应用测验法研究心理，往往采用经过标准化的测验量表对被试进行测量，将他们的得分与常模分数相比较，就可以清楚地了解被试的发展水平。这样，测验法既可以用于测查被试心理发展的个别差异，也可以用于了解不同年龄阶段被试心理发展水平的差异。目前国内已有一些较好的用于心理发展研究的测验量表，研究者可以根据自己的需要加以选用。比如卡特尔16种人格因素问卷、埃森克人格问卷、明尼苏达多项人格问卷、霍兰德职业兴趣量表等。常用的心理测验有：能力测验、人格测验、智力测验、个体测验、团体测验等。

测验法是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具，应用范围很广。验法的优点在于量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的常模，可以更准确地分析研究对象，可以把研究对象的特质与相关群体相比较。缺点是标准化的测验量表不易获得，使用灵活性差，对施测者的要求较高，对施测者解释测验结果的能力也有一定的要求，结果难以进行定性分析，被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等。所以测验法和心理学研究的其他方法一样，只是了解被试心理发展的方法之一，还应与其他方法配合使用。 l4ZZCDwgjv6xBE0ePkfxxtBkglfAO4Qnj8Sh6B1axb0B6ctEmOJexMQTXOYVAc9N