前言

在学习习近平总书记《序言》暨第五批全国干部学习培训教材出版座谈会上，中共中央政治局委员、中组部部长陈希强调“坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部学习培训的重中之重”。同时，陈希还强调“加大案例教学力度，不断增强学习培训的时代性、针对性、有效性，使干部的思想、能力、行动跟上党中央要求，跟上时代前进步伐，跟上事业发展需要”。这些要求从内容和形式两个方面对新时代干部教育培训做出了明确的指导。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是新时代干部学习培训最重要的必修理论课。以《中国共产党党员教育管理条例》为代表的党内法规制度和以《2018—2022年全国干部教育培训规划》为代表的相关政策制度都以制度的形式明确了习近平新时代中国特色社会主义思想的学习培训既是首要政治任务，也是理论教育的中心内容。理论武装的目的是指导实践，干部培训的目的就是帮助学员将理论学习成果转化为实际工作效果。案例教学法是理论通向实践的一座桥梁，是实现干部教育培训目标的必选方式。加大案例教学力度顺应了干部教育培训创新的时代要求。

伴随着习近平新时代中国特色社会主义思想的实践成效愈发明显，改革攻坚的实践探索愈发丰富，案例教学的案例材料愈发充足，案例教学的教学效果也不断提升。为了推进干部教育培训中案例教学理论与实践的进步，本书从两个方面展开研究。上篇是理论篇，对案例教学进行一般理论分析，阐述在干部教育培训中加大案例教学的力度的时代背景与客观要求，理清案例教学的概念与特征、理论基础与历史沿革，分析案例教学法在新时代干部教育培训运用中的必要性与可行性，阐述案例教学在新时代干部教育培训中的运用条件，以及案例教学对师资和参训学员的要求，总结案例教学实施设计的一般操作流程和方法。下篇重点研究有代表性的习近平新时代中国特色社会主义思想案例教学的 7个教学案例，从案例材料的选取、案例教学实施过程、学习体验问卷调查、案例教学效果评估等方面，全方位、全流程、具体形象地展示案例教学的运用过程和教学案例的使用方法。

本书所选取的教学案例具有以下主要特点：一是从案例材料来源上看，兼顾了全国代表性与地方特色性，具体表现为以“贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、在改革发展稳定中攻坚克难案例”为主要选材来源，以具有天津本土特色的案例材料为重要选材来源；二是从实施过程看，兼顾了引导性与能动性，具体表现为教师对案例材料进行提纲挈领地解读，引导督促学员通过交流研讨、观摩调研等方式加深对案例中经验做法的理解和掌握，并提升分析和解决类似问题的能力；三是从调查问卷和评估结果看，兼顾了学员体验与组织要求，具体表现为体验调查问卷体现了对学员的尊重，调查问卷结果也显示了学员体验的良好状况，为坚持和改善案例教学、激发学员的学习积极性提供了有效反馈，同时，教学评估结果显示，案例教学能够实现既定教学目标，即提升学员能力，促进事业发展，有效满足培训的组织要求。

每个案例都是独立的，研究主题属于习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要组成部分，突出了习近平新时代中国特色社会主义经济思想、习近平生态文明思想、习近平总书记关于文化建设的重要论述、习近平总书记关于社会建设的重要论述等内容。每个案例都涵盖了背景、实践做法、经验启示和思考问题等内容，便于读者全面获取案例材料信息。教学案例还突出了教学建议，是针对从事干部教育培训案例教学的教师而言的，目的是进一步提升案例教学实效性。

本书的案例材料都来源于贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的成功实践，为领导干部攻坚克难提供了宝贵经验和启示。教学案例具体展示了案例教学的实施、教学反馈和评估过程，为开展案例教学提供了有益借鉴。

本书架构系统、内容全面、条理清晰、实操性强，是对党校案例教学法运用的一次系统梳理，是对案例教学理论与实践集成的一次积极尝试，也是对干部教育培训创新规律的一次有益探索，为干部教育培训对象提供了理论与实践连通的桥梁，为干部教育培训教师提供了运用案例教学法的有益借鉴。衷心希望，本书的出版发行，可以帮助广大干部有效提升能力素质，可以激发广大干部教育培训教师创新教学方式的热情，提升干部教育培训的实效性。

王伟华
2021年1月