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那一年我带的是一届普通班。小楠本来是从实验班被调整到重点班的，但是小楠不知道从哪里听说我这个班主任很是特别，一直与学生关系很好，所以主动要求来我的班级。根据政策规定：从差一点的班级到好的班级，如果没有优异的成绩是不可以申请的，但是从好的班级到差的班级可以自主选择（当时班级分为四个层次：实验班、重点班、临线班、普通班）。实际上小楠从实验班到我的班级是跨过了三个层级的。本来对我来说是无所谓的，但是经过了解知道小楠情况比较复杂，父亲失踪、目前患有严重癫痫病，自己还有一些心理问题。其实小楠是属于没有监护人的状态，但是小楠选择了我的班级我就要负责到底。虽然我与她原来班主任一样给予她更多的关心，但是小楠根本不买账。关键是我有的方法她原来的班主任也都懂、都会。小楠的心理问题越来越严重，看不惯周围的一切，在她眼中所有同学都是坏人，成绩每况愈下。每次生病都是我全程陪护，费用也都是由我来出，但是她并不懂得感恩，毕竟这些做法她已经是司空见惯。
直到有一次，她生病在医院输液。到了该吃饭的时候我原本是出去买点东西，正好我爱人打来电话说让我回家拿饭就可以。回到家（医院距离我家不远）时，我爱人已经剥好了刚煮好的 10个鸡蛋，这是我爱人给小楠准备的，我又拿上饭就赶回了医院。由于是冬天，我自然是把鸡蛋揣在怀里，当我从怀里拿出已经剥好的热腾腾的鸡蛋时，小楠眼睛湿润了。后来我在想，实际上这都是我爱人的功劳。
之后的小楠开始有了变化，她学习基础好，很快学习成绩就跟了上来，在班里排在前几名。但是好景不长，小楠的情况还是不稳定，时好时坏，我也很是挠头。就在这时小楠来找我，请我帮她一个忙。原来她想组织全市的“模拟联合国大会”这个活动，作为全市主要成员的她想要挑起全市的活动，这毕竟需要很多的支持，我毫不犹豫地答应了她。毕竟我在大学时当过学生会主席，组织活动肯定不在话下。我给她出谋划策，联系学校甚至其它学校提供各种支持，活动举办得非常顺利，小楠在活动最后的总结发言中更是一鸣惊人。从此小楠重拾自信，最后在高考中以优异成绩考入理想大学。小楠虽然拿到了录取通知书，但是她坚决不去上大学。从未露面的小楠的亲戚找到了我，希望我能劝解小楠去上大学。但是小楠并没有听劝，到最后手机号码也换了，唯一能够联系上她的的QQ也下线了。这成为了我永久的遗憾。几年后我终于又见到了她，她来我校办理一些档案关系，顺便来看望我。目前在国外一边打工一边继续深造，从她的表情里能看出来，她生活得很不错。我并没有问她当年的想法，她也没有提起，我觉得当年的事情已经过去了，她现在过得好是最重要的。随后我想起了从事全国生涯教育研究 50多年的黄天中校长总结的“竹篮三宝”：授人以鱼，提供物质和资金；授人以渔，提供方法和技能；授人以筌，提供平台和资源。回想整个过程：她寻觅而来——有点凉；我搭建舞台——种你我；她梦想全球——不忘本。
实际上小楠的转变——“热鸡蛋”是一个开始，但是真正使她彻底转变的是“授人以筌”。我给她创造的平台和资源解开了她心灵密码，重拾对生活的向往，真心祝愿小楠永远幸福快乐。
