自序

教育生涯是生涯教育的终极概括，生涯教育又是教育生涯的全程描绘。每一位教育工作者都在用生命践行生涯教育，从而谱写自己教育生涯的个性与共性篇章。

生涯教育（广义的生涯教育，是指社会个体在其整个生命活动的时空中所接受的、以认识自我与职业，和以规划未来生涯为主要内容的一切教育活动）我的理解：生涯教育是以尊重生命为前提，把握方向为宗旨；教育过程必然有阻力，有困难，有质疑，有风险；需要做到不畏挑战，不畏艰难；不伪昨天，不偎空谈；不问终点，只顾登攀；不为眼前，只为长远，着眼未来，放眼明天的教育。

我将此书命名为《教育一点一滴之生涯教育 100例》，除了选取我自己教育生活中的 100 个经典案例，还包含常规教育手段的运用，真实反映教育过程与成效。本书教育教学案例，共分为七个篇章：“点冰成水”生涯教育之“务”（务实作为）；“点金成石”生涯教育之“武”（惩戒处理）；“点火成星”生涯教育之“无”（低调处理）；“点水成冰”生涯教育之“雾”（辩证分析）；“点石成金”生涯教育之“悟”（经验感悟）；“点滴成海”生涯教育之“屋”（爱屋及乌）；“点卓成雅”生涯教育之“舞”（舞动青春）。总结实践思考，提炼心理“效应”，挖掘治班“方略”，升级教育“理念”。以期与教育同仁共振教育思想，共鸣教育智慧，共情教育真谛。很多人看了这本书或许会认为写得很疯狂，甚至定位为“疯狂教育”。这也难怪，我曾给自己起笔名为“一点剑疯”，其实教育唯一不变的就是“变”，“变”也正体现了教育的本质，同时也反映了人生的意义。