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我们物理组正在我的办公室教研，白校长突然走了进来，“白校长有什么指示？”我问道。
“刚才有位学生差点给我下跪。”白校长有点生气地说。
“发生什么事情了？”我连忙问。
原来是白校长午饭后在操场上走了一圈，看到操场一角的一位男生和一位女生正在亲密接触，就迅速走了过去，并远远地喊，“你俩干啥呢？”没想到这位男生一看见有老师过来，态度非常不好，“我们啥也没干啊！”男生爱搭不理说了一句，女生在一旁没有说话。“你这位同学，我刚才都录下来了。”白校长见到男生态度很不好这样说道。
男生听到这里，吓得跟掉了魂似的，要给白校长下跪，白校长马上阻止了学生的举动，并且跟这位男生交流了几句，“孩子，你刚才跟老师的态度非常不好，知道这是严重违纪行为吗？”男生态度发生大转变，一个劲地求白校长原谅，表示再也不敢了。白校长记下了两位学生的年级、班级和姓名，便放他们走了。
实际上白校长并没有录像，只是吓唬了那个学生一下，随后我告知了相应年级组和班主任，并责成年级主任协助班主任对孩子开展教育引导工作。
实际上教育工作有时候也很复杂，很多学生在违纪后没有证据很难让他说实话，有时候即使学生面对证据都会谎话连篇。这就给后续的教育工作带来了很多障碍。
还有一位男生在厕所抽烟被校长抓到了，趁校长跟他谈话，这名学生借机逃跑，后来面对楼道的清晰的摄像头画面竟然坚决不承认。在班主任、家长和班级同学确认画面后才承认违纪行为，学校不得不给予停课回家戒烟一周和记过处分的处理。新时代的教育工作需要每一位教育工作者都要有一种证据意识，只有这样才能维护校园这片沃土的纯净。当然这与无条件的信任学生并不矛盾，证据既是发现真相的工具，同时也是保护师生权益的有力武器。
