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有人说，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。工作以来，我一直致力于如何实现教育上的成功。后来我发现，我想错了，因为根本没有绝对的成功与失败。教育的方式方法是多种多样的，实现教育的“因地制宜”才是关键。多年的教育教学工作使我意识到：“放弃”也是一种教育。
当学生已经想好对策，要说服我去做什么事情的时候，我选择的是放弃而不让学生请假，学生们选择的是不请假也不上午自习。然而，我放弃强制，选择了有约束的自由，我班午自习竟然井然有序；当课代表告诉我元旦放假就放一天，能否不布置作业时，我选择了放弃布置作业，因为强扭的瓜不甜，硬派的任务效果差，我也因此收获了学生们的尊重和认可；工作以来，我从不占用学生自习课，从不多留作业，而所教班级成绩却一路领先，这或许是“放弃”所带来的教育收获吧。当我因为误解而批评同学为什么上课总是迟到时，我选择了放弃面子，为我没有调查全面而盲目批评向同学道歉，我不仅取得了学生的原谅，更赢得了学生们的心；当学生向我申请与别的年级进行篮球赛时，虽然别班班主任已经拒绝，但我依然选择了不去否定，而是带领孩子们一起参加篮球赛，并借机留下了比赛全程的照片和视频材料，我不仅收获了孩子们的一个个微笑，更是收获了班级的凝聚力和兄弟情谊；当班级活动材料未能及时整理时，我放弃了休息，熬了两个多星期，整理出了“崛起的 12班”的视频材料，同时收获了学生们的爱戴、家长的认可。他们称我为“亓总”“凯哥”，还封我为“男神”……我想这都是“放弃”所带来的丰硕收获。
大家都知道“冲动是魔鬼”，作为班主任，面对学生的违纪行为，有时会出现控制不住情绪、批评学生、请学生家长、甚至语言暴力等，使问题复杂化。如何控制自己的愤怒，工作以来，我一直在思考、探索和研究。有人说这是脾气性格问题，有人说这是教育中必不可少的，但这些在我看来这都是借口。其实我们都有能力控制自己的愤怒，避免出现语言暴力，只要我们在生气时停顿几秒钟，做几次深呼吸，留给自己一个思考和平静的空间，相信问题一定能迎刃而解，成为情绪的主人。
记得班里有这样一位学生，他因学习成绩差，上课听不懂，经常无故旷课，即使来学校上课，不是睡觉就是玩手机，家长因做不通孩子工作而着急，经常跟孩子吵架，甚至大打出手，无奈之下家长请求我的协助。作为班主任，这本来就是分内之事，但做了几次工作后，孩子虽不反驳，但是依然我行我素。我便在大课间又单独找到他，开门见山地说：“你为什么不听劝告，仍然不改变自己？”谁知他很不耐烦地说：“我又没有影响别人。”我当然气坏了，但是我知道一定不要在愤怒的时候做任何决策，因为无论你有多么聪明，多么富有，多有权势，人愤怒的那一个瞬间，是不理智的，也许过一分钟后就能恢复正常。于是我没有表现出愤怒，而是停顿了几秒钟，做了一个深呼吸，等平静下来，我给他讲了很多道理，让他明白“遗憾比失败更可怕”。虽然他后来的表现仍然有时坚持不住，但他终于开始学习，由于基础很差，他还主动要求家长给他报了一些补习班，我为学生的转变而开心，也庆幸我学会了控制愤怒。
水深则流缓，语迟则人贵。人的优雅关键在于控制自己情绪，用语言伤害人，是最愚蠢的一种行为。我们的“不自由”，以及工作中的被动局面，通常是因为我们被内心的不良情绪而左右。请记住：说，是一种能力；不说，是一种智慧。下面与大家分享在特殊网课时期我与学生们分享的文章：
“适时学会让心灵散步”，多么光鲜亮丽的语言，说起来很容易，但是距离高考还有 86 天，哪来的散步时间？就是硬要有，恐怕也很难轻松，尤其是在疫情犹在的今天。本来得到 3月中旬可能开学的消息，大家都有一种说不出的期待，好似口渴的人看到了一大杯冰水，又好像快要饿死了却看到了已经烤熟了的羊腿，更像是禁闭一年突然把你放在大草原上，你想到的唯有狂奔……但是就在这个时候：一杯水掉在水泥地上，烤熟的羊腿也被狼叼走了，而大草原也离开了梦境。
这种感觉，不是伤感但没有一丝笑意，不是劳累但没有一点轻松；或许是想睡觉而睡不着，或者是想吃东西而没有牙齿……
这种感觉，易怒，易躁，易伤，易错乱，难道不是吗？
这种感觉，唯有我知，你知，不再有别人知晓……
唯有我们才知道师生心里的苦，心里的委屈，心里的惆怅……
这个时候，唯有“科学的繁忙”才能让我们回归正常，唯有“科学的规划”才能把我们带进正常，唯有“陪伴的力量”才能使我们喘息顺畅。希望大家都能静心等待返校通知、安心进行二轮复习、信心备战六月高考。
同学们，成长就是要培养自己的性格信用，顶天立地不需要培养，那是你出生本就自带的阳刚，只需要你将其释放，敢于担当；
同学们，进步就是要发挥自己的拼搏力量，肝胆相照不需要点亮，那是你行走江湖吃饭的行囊，只需要你将其背起，勇于担当；
同学们，知识不加以运用就缺失真正力量，分秒必争不需要思考，那是你使命必达英雄的方向，只需要你勇往直前，率先担当。
我是一个高中物理人，我没有文笔，也不懂写作，但是我写的每字每句，追求的永远都是熬夜换来的真心光芒。
我是一个“大”班主任，没有什么权力，也没有什么地位，我只知道走入学生内心，走进同学心灵世界，永远是我追求的曙光。
我更是一名教育行者，没有光鲜的外表，没有强健的体魄，但是追求教育真理，创新教育思想，永远是我永远不变的梦想。
同学们，决定人成就的三个要素是：怎么看、怎么想、怎么做。就像你们一位师姐说的：“现在努力了，以后可以选择过什么样的生活。如果现在只想随波逐流，那以后只能让生活去选择你，不管你喜不喜欢，都得接受。”让我们少点以为，多点作为，知道明天是今天思考和行动的结果，因为政从正来，智从知来，财从才来，位从为来。尝试向自己挑战，并接受自己的挑战，相信幸福在不远的将来定会加倍出现。
我在参加各班体验式班会课时，主持人说向我努力学习，争取像我一样优秀，我经常跟学生分享我的时间安排，让学生了解如何高效利用时间（后面举例我的时间安排），从而让学生真实体会到高效利用时间才能得高效率的法宝。
孩子的教育是一个世界性难题，尤其是孩子到了中学阶段，已经有了自己的思考和判断。在高中阶段，孩子的人生观、价值观已经初步形成。孩子在学习上的错误认知及行为，作为家长很难加以影响更谈不上改变。在今年这个特殊的空中学习阶段，很多家长通过各种渠道和方式向我求助关于孩子的学习管理和教育问题。首先对各位家长的信任表示感谢，下面就跟大家分享一下关于我对学习的根源性思考。
人的成长都是在大大小小的刺激中获得的。刺激大了可能会拔苗助长，刺激小了就会造成“水过地皮都不湿”。但是我们不能因此小看了刺激的强大作用。这种刺激就如同健身一样，当我们用科学的方法刺激到想要锻炼的肌肉部位，用不了几个月必然会练出我们想要的基本的肌肉线条。但是对于粗大的肌肉纤维甚至肌肉块头，那需要常年累月的训练并且还跟遗传等因素有关，这里不做分析。
孩子因为遗传原因、成长环境、学习环境等影响因素的不同，也会表现出不一样的刺激需求。很多时候你制造的刺激，孩子未必买账，那么如何开启刺激之门，尤其是当在家上课期间，很多家长包括部分老师在特殊时期不知道孩子需要什么，更不知道如何帮助孩子。面对这种情况，我依然拿起“武器”写下了这篇“文根谈之阳光刺激”。通过“激励篇”“配合篇”“规范篇”三个篇幅向家长和老师简单分析三类孩子的学习情况，与大家分享如何进行科学刺激，从而达到好的教育效果。
绝大多数孩子都属于这一类，在通常情况下孩子不能做到完美，但是对于学习还是放在生活的首位。孩子的状态大多时候还是不错的，但是有时候由于各种原因也会出现学习动力不足，作业完成不好，听课状态不佳等问题。这时候就需要家长朋友根据具体问题分析原因，经过调查分析之后采取适时的有针对性的鼓励行为，帮助孩子理清目标，刺激孩子追寻兴趣，开发孩子深层个性。这其中的关键在于帮助孩子自己树立信心，刺激孩子最深层次的需求，实现由内而外的刺激萌发，而不是简单的说教。我们发现很多家长朋友总是千年不变的老一套，其实孩子早就知道怎么应对了。实际上无声的语言才更具有力量，在这个时候，以一个长者的身份教育孩子必然适得其反，相信很多家长早就有了很深刻的感受。因此我们要充当孩子的朋友，甚至成为孩子的闺蜜，同时我们要注意自己的一言一行、一举一动，充当孩子行动的榜样，这样才会走进孩子的内心，开启教育之路。
省心、省力，对于学习你基本不用操心，这种孩子是很多家长都梦寐以求的。我曾经跟几位考取清华大学和北京大学的学生家长做过很多的交流。家长在孩子学习问题上从来没有担心过，也基本很少过问。由此可见家长需要做的就是配合和隐形的付出，因为在学习方法和学习内容上孩子比家长更专业。每当孩子因考试不太理想而发愁时，家长不一定是鼓励，可以帮助孩子降低要求。有时候家长充当一个弱者，这就是让孩子学会全方位的独立自主。有句话叫“穷人的孩子早当家”，其实说的就是这个道理，当一个学生学习强大到自己能安排一切的时候，实际上他完全有能力调节自己的心理状态，家长唯一需要做的就是默默地关爱、心疼、自豪，这样才会更加焕发孩子的潜力，实现高层次教育。
现实生活中，有的孩子注意力不集中，凡事都是三分钟热度，甚至游戏成瘾。很多家长很是头疼，表面看起来这确实很糟心。但是我们要知道，就是这样的孩子只要珍惜好转折点，将来会占据各行各业的精英位置，成为社会的强大力量。纵观很多风云人物的成长，很少有一帆风顺的。面对这些孩子求学之路的不如意。我们可以经常召开家庭会议，制定每天的计划和目标，甚至可以把孩子所有的思想和行为痕迹记录下来、张贴出来，全家在固定时间认真分析。尤其是在孩子上学的这个关键阶段，家长的投入与孩子的收获是成正比的。我们要充当孩子的总经理，甚至董事长，我们要明白这不是无情，而是形成家庭的董事会议，公平落实董事会力量，执行董事会决议，有时候需要再借助外力来帮忙，只有这样才能规范这类孩子的思想和行为。