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◎谢明真 新北市私立哈佛园幼儿园园长
新北市生命小斗士爱心协会理事长
◎李锦云 中州科技大学幼儿保育与家庭服务系兼任讲师
中华青山春社会福利协进会创会理事长
新北市生命小斗士爱心协会理事长
新北市三重区幼儿教保协会第7届理事长
在孩子成长阶段，父母若能了解自己与孩子的性格倾向，就能因材施教，因势利导；假如父母不了解孩子，只是一味地要求孩子依循自己的性格优势或是社会的主流价值观，可能在不知不觉中压抑了孩子的创造力。
当然，除了引导孩子发展他的优势性格之外，同时也要教导孩子如何欣赏或使用另一个不熟悉的“盲点（潜能）”，让孩子在日常学习与人际关系中都能游刃有余，成为受欢迎的学生。比如你的孩子是乐于分享型（外向型）还是喜欢独处型（内向型）？针对内向型与外向型，各有不同的教养方法，以达到教养得宜的目的。
在本书中也谈到，父母如何跟孩子建立亲密关系：倾听亲子的声音。
内向型（I）和外向型（E）——北极与南极
实感型（S）或直觉型（N）——地球人与外星人
思考型（T）及情感型（F）——理性与感性的光谱
果断型（J）及随性型（P）——刀与水的竞逐
通过MBTI ® 理论来了解孩子，最重要的目的，是提醒身为父母的我们，每个孩子都有与生俱来的差异，如能通过适宜的方式多加引导，孩子就能在成长的路上发光发热。反过来说，如果硬是要求孩子改成另外一种性格，不但亲子关系容易出现裂痕，还有可能给孩子造成心理伤害。
孩子的性格是与生俱来的，不是被教导出来的，也不容易改变，所以父母要思考如何找出孩子的性格优势，进而帮助孩子带着这些天赋宝藏顺利发展。
有效教养的钥匙其实掌握在父母手中，借助MBTI ® 理论了解自己的孩子，用孩子能接受、能听懂、愿意配合的方式来和孩子互动，才能创造双赢的亲子关系。这是一本深入浅出，具有专业度，值得细读的一本好书。