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史蒂夫·乔布斯的生命中有一个十分重要的人——他的邻居拉里·朗（Larry Lang）。拉里·朗曾向 17 岁的乔布斯以十分生动有趣的方式展示了一只碳精话筒。这极大地引起了乔布斯的兴趣，开启了他对碳精话筒的探索，并使得他日后埋头于电子产品领域，成为世界级的创新者和企业家。
同理，在孩子初次接触某个事物时，一定要用带有趣味性的方式来引入，这样才能引起他的好奇心，使他产生进一步探索的欲望。想要达到这个目的，玩耍和学习就不能各行其道。不能让孩子感到学习是沉重而枯燥的，要让他像玩耍那样，快乐地享受学习。也就是说，要让孩子像玩一样去学习，像学习一样去玩。比如，在孩子刚刚开始学习钢琴或美术时，不要急于推进学习进度，而要让孩子先沉浸在钢琴的韵律或美术作品的创作过程中，感受艺术带来的愉悦。
帮助孩子找到学习乐趣的关键，是调动起孩子乐观的情绪。乐观的人即使在消极的环境中依然能够找到有趣之处，拥有一笑而过的从容，而不是对万事万物都抱以悲观的态度。乐观能够使人审慎地看待问题，去寻找那些看似没有关联的事物中存在的内在联系。
拥有乐观心态的孩子，无论在何种情况下，都能够想出各种各样的新点子。即使遇到棘手的问题，也能乐观地去寻找积极的一面。此外，拥有乐观心态的人，无论别人对自己的想法提出多么尖锐的质疑，都能凭借一颗强大的内心微笑面对。所以，在西方，乐观和幽默是成为一位领导者的必要条件。
要想培养出这样的乐观心态，就必须为孩子营造出阳光环境。在幽默、轻松的环境中，孩子自然会拥有乐观的心态。那么，孩子的乐观心态和幽默感该怎么培养出来呢？按以下三种方法试试看吧。
乐观和幽默能使人愉快地做事。这里所说的幽默并不是指使人捧腹大笑的插科打诨，也不是即使烦恼也不会皱起眉头，而是开心爽朗地笑着，让周围人也跟着一起高兴起来的能力。幽默可以让自己成为幸福又富有魅力的人，给周边的人带来欢笑。
如果父母时常和孩子开一些合适的玩笑，和孩子一起咯咯笑，这会给孩子一种启发：无论在何种情况下都应该努力找到事物有趣的一面。这也能够使孩子在面对他人所开的无伤大雅但又有些尴尬的玩笑时，不会反应过激、恼羞成怒，以具有攻击性的方式回应，而是用轻松愉快的语言去化解。孩子把自己经历过的最好笑的事或是做过的傻事分享给其他人，也有助于培养其乐观、幽默的心态。
此外，在班级演讲时，在标题或内容中增加幽默的成分，巧用一些能够逗笑观众的小工具，或是在制作某件物品时，将自己的想法和感情以风趣的方式表达出来等，都可以增加孩子的幽默感。
让孩子试着以一些滑稽的图片或俏皮话为素材创作连载漫画，也不失为一种培养幽默感的好办法。还可以给孩子看一些有趣的图片，如小狗阅读英文，或是用小石子拼成恐龙的脚印等，让孩子为这些图片起一个搞笑的标题。或者引导孩子用诙谐的视角去看事物，然后拍下角度奇特的照片。
此外，父母可以对孩子讲述自己童年时的尴尬经历，学生时代发生过的或愚蠢或丢脸或荒唐的事，让孩子从中寻找笑点。通过这样的体验，孩子能够学会把看似严肃沉重的事转化成幽默有趣的事，即使在困境中也能够找到事情好的一面，从容面对。
和孩子一起做游戏时，父母应当把自己想象成孩子，把自己调皮、滑稽的一面毫无保留地展现给孩子。举办一场别开生面的聚会或化装舞会也是个不错的选择。父母可以和孩子一起制作孩子最喜欢的动物或人物的形象。此外，和孩子约定一个“玩游戏日”，在那天让孩子约上身边的朋友一起度过愉快的时光。还可以跟孩子在用毛毯或被子铺成的“秘密基地”里面尽情玩耍，或是配合着欢快的音乐自在舞动。
·如果有令孩子感到苦恼的事，可以让孩子写一篇关于此事的日记，再一起从中寻找有趣的点。
·和孩子一起讨论从报纸、电视新闻和网络新闻等媒体上看到的有关政治人物或演艺明星等高知名度人士的奇闻趣事。
·让孩子从跟自己不同的人身上寻找有趣的差异。这有助于孩子体验和感受不同的文化、行为和习惯。
·阅读一本有趣的书，观看一部搞笑的电影、一次滑稽的演出，或是参与一场喜剧的表演。
幽默感在幼儿早期就可以进行培养。父母可以每天为孩子寻找五件以上的趣事，如果遇到有趣的瞬间或搞笑的事件，可以当场记录下来，这么做有助于帮助孩子表达幽默。
幽默包括说话风趣、语言富有讽刺意味、开玩笑、表达夸张以及做滑稽的动作等。孩子可以选择适合自己性格的幽默方式。其中，我推荐孩子练习适当地开玩笑以及选择开玩笑的最佳时机。
如果孩子害怕在其他人面前发言，可以试着让他大声地告诉自己和别人，自己并不害怕做这件事，以及自己有多么兴奋。这时，鼓励孩子不要去想“如果别人不笑的话该怎么办”，而是关注对方的积极回应。比如，要注意观察对方的动作、语调、表情和笑的时机，然后试着总结出可以成功逗笑别人的要点。但是要告诉孩子避免调侃别人的外貌、缺点、信仰等。
“死去的冰块叫什么？”“正确答案，跳水
！”类似这样的语言游戏也有助于培养孩子的幽默感。在抖出下一个包袱之前，可以给听众留出充足的时间笑个够。还可以在预计听众大笑的时间点之前，做出短暂的停顿，最大限度地调动对方的期待，将效果发挥到最佳。
通过这样的练习，孩子可以观察到人们在日常生活中通常在什么时候、会因为什么而笑。然后根据倾听对象的反应，选择合适的内容、时机和风格，不断完善自己开玩笑的方式。
在东方国家，在正式场合开玩笑常常会被认为态度不端或举止轻佻。然而，幽默不仅能够帮助开发包括想象力在内的创造力，更是成为有魅力的人不可或缺的要素。幽默是一种吸引人的力量。因此，即使孩子表现出调皮的一面，也要以培养孩子幽默感的心态看待并给予鼓励。