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Q4.我的理想是将来成为一名理科专业的研究者。学校负责指导升学志愿的老师却告诉我：“这条路对女生来说太不现实！”还说：“搞学术也需要充沛的体力，看看日本的诺贝尔奖得主清一色是男性，不就知道了！”难道说从事理科研究，对女生而言当真不可企及吗？
A4.指导升学志愿的老师，对当今的社会动态会不会太过闭目塞听、缺乏了解了？大概成天窝在学校里，两耳不闻窗外事，才形成了这副认知吧？女孩的大脑构造不适合学习理科？压根没这回事。做学术虽说需要体力，但从事其他工作、家庭育儿等，体力也同样不可或缺。搞学术研究大约不会比搬家公司的从业者对体力的要求更高吧？这样强度的研究工作，女孩也完全能够胜任。说什么“女孩不擅长数学”“男生从小数学就灵光”，正是这种无稽的刻板论调，压制了女孩学业能力的发挥。相信我，“男女的大脑构造天生不同”之类的论调，纯属毫无根据的“伪科学”。
目前，日本政府正致力于培养“理科女”（在理科方面有专长的女生），并为此采取了各种相应的措施。不如说，填报志愿时选择理科，反而更容易获得“推荐入学”的资格，也更易于争取到奖学金。这分明是对你学业前途更为有利的选择
。“女生不适合学理”的刻板论调之所以大行其道，还有一个原因是：与国外相比，日本在过往年间理科女的数量确实太少。指导老师告诉你“日本的诺贝尔奖得主清一色是男性”，从事实层面来讲并不算错。但是，放眼瞧瞧海外吧。诺贝尔奖获得者中，根本不乏女科学家。例如居里夫人，一生中甚至两度获奖（诺贝尔物理学奖与化学奖）。那么，为何日本的诺贝尔奖得主全是男性呢？请告诉你的指导老师：“都怪老师您这样的人，才断送了女孩子在理科领域里继续探索的愿望与热情啊！”（笑）
类似升学指导老师抱有的这种想法，在性别教育学的概念中称作“性别的社会定轨”。就好比田径运动的赛跑项目，跑道是由一条条白线区隔出来的固定区域对吧？眼下的教育方式，正是预先划好女生赛道与男生赛道，并诱导选手们千万不可跑过线。而这种“定轨教育”，只会扼杀女孩与男孩的个性。
的确，在过去的日本，研究领域里男性占据了压倒性的有利地位。这并非因为男性的大脑尤其适合于理科研究，而是男性更容易获得研究职位，不必为家事、育儿操心，可以埋头于研究本身，藉此保障了宽松的治学环境，同时也被赋予了更多发表学术成果的机会。然而，社会时刻处在动态变化当中。全世界开始意识到一件事：真正富有革新精神、乐于从事开创性研究的人是不分男女的。岂止如此，管理者更体会到：为了搞好技术革新，在科技开发的前沿应当力争人才多样化，保证队伍里同时包含男女两性的研究员。
为什么呢？原因在于，女性可以提供不同于男性的创意、构想以及学术视角。在日本，广大男性以及在校老师的头脑大概并没有紧紧跟随时代的脚步。你的人生此刻才刚刚开启，远比老师今后的人生长久。千万不要因老师的一句话而否定了自己未来无限的可能性。