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我相信，凡是翻开这本书的，大多都是对自己的学习能力或产出的学习成果有疑问、有要求，想进步的人。首先，请你问自己一个问题：同一个老师教出的学生，为什么有的成绩好，有的成绩差？
如果把学习看作一个过程，那么，老师对知识的传授为输入，学习效果为输出。同一个班级，在外部资源与知识输入体系相近的情况下，为什么不同学生的学习效果参差不齐？
这是因为，在输入和输出之间存在 学习效果转化黑箱 ，“你”就是中间这个黑箱。
生理上说，黑箱的组成元件就是大脑和四肢；抽象来说，黑箱就是你的思维方式和行动方式，继续拆分就是逻辑思维能力、学习习惯、毅力和执行力等不同因素的组合。
学习黑箱虽然抽象且机制复杂，但是仍然有简化认知它的办法。
学习黑箱
如何调整学习黑箱结构，让输入和输出成正比，甚至进一步放大学习效果，提升考试成绩呢？我们需要巧妙地在黑箱里加一个杠杆，产生“输入1输出N”的效果，这就是本书要讲的内容。
但是在开始之前，你需要认识并拆解学习黑箱的结构，再结合书里提到的方法，换掉破败的零件，扫清灰尘，重构自己的学习黑箱。
从思维和行动两方面重构学习黑箱
简单来说，你需要x从思维和行动两个方面调整或重构，按照书里的核心框架对自己的学习过程进行分析和调整。