前言

阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视阅读。“全民阅读”连续九年被写入政府工作报告。2020年10月，中共中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》，提出在全社会大力营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围，引导人民群众提升阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，不断增强思想道德素质和科学文化素质，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力和智力支持。习近平总书记在2022年4月23日召开的首届全民阅读大会的贺信中指出，“中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格”，进一步阐明了阅读的重要意义。

儿童和青少年阅读是全民阅读的基础。儿童和青少年时期是知识涵养、个性塑造的关键时期，在这一阶段充分开展阅读，可以帮助儿童和青少年树立崇高理想，启发智慧，为他们成长为有理想、有本领、有担当的时代新人奠定基础。《全民阅读“十三五”时期发展规划》特别指出，“必须将保障和促进少年儿童阅读作为全民阅读工作的重点，从小培育阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力”。

关注儿童和青少年阅读兴趣、阅读习惯的培养，是践行以人为本的教育观的重要途径。阅读有助于孩子形成积极的情感态度，促进孩子思维品质和认知能力的提高，有助于他们人文素养的培养和正确价值观的形成。通过广泛阅读，孩子可以认知世界、了解时代、学习大量科学和文化知识，不断汲取精神营养，增长见识，开阔眼界。在阅读中，孩子还能培养良好的学习习惯和学习方法，为终身学习奠定基础。阅读将为孩子带来持续一生的深远影响，帮助他们成长为一个不断发展与成长的人、一个精神富足的人、一个对社会有价值的人。

外语阅读作为阅读的重要组成部分，对儿童和青少年的全人发展具有积极作用。外语阅读能帮助孩子形成对世界文化知识的积淀和对语言文字的敏锐度，培养其丰富的感受力，使其在长期的外语阅读实践中形成良好语感，不断提升综合语言运用能力。另外，通过外语阅读，孩子可以在潜移默化中提升对本民族文化的自信心以及对其他文化的理解和包容，形成跨文化交际能力和跨文化理解力。

家庭是儿童阅读的重要场景，家庭教育在培养全面发展的人的过程中起着举足轻重的作用。家长作为有阅读习惯的阅读者应对孩子起到示范和引领作用，合理规划孩子的成长路线，从小关注孩子阅读兴趣和阅读习惯的培养；同时，应为孩子营造轻松、温馨的家庭阅读氛围，通过家庭阅读建立与孩子的良好沟通和情感联结。然而，2022年7月收集的外语教学与研究出版社家庭英语阅读调研问卷（以下简称“阅读问卷”）数据显示，在两万多名家长中，21.88％的家长认为“家长自身阅读习惯不足，难以起到示范作用”以及“缺乏适当的亲子阅读引导或良好的家庭阅读环境”是孩子不爱阅读的原因。关于影响家长指导孩子进行家庭阅读的原因，59.38％的家长选择了“缺乏方法，不知道如何指导”。据2022年《全国家庭亲子阅读现状与需求调查报告》显示：49.4％的家长因工作忙没时间，很少陪伴孩子阅读，且仅有35.2％的家庭接受过家庭阅读的专业指导（全国妇联家庭和儿童工作部，2022）。因此，为家长提供科学的家庭教育规划和专业的阅读指导建议是非常有必要的。

《中国中小学生英语分级阅读标准》（以下简称“《标准》”）于2016年发布，该《标准》根据我国学生学习和发展特点，对学习者和读物特征进行了分级描述，为学生分级阅读提供了必要的指导。但专门针对家庭英语阅读的指导在国内尚属空白，无法满足家庭英语阅读的实际需求。我们分析了国内外研究机构发布的阅读评测方法和维度，结合家庭阅读的特点，以及中国孩子成长发展的实际情况，编制了《家庭英语阅读指导》一书，从孩子的情感发展、学习能力发展、阅读能力发展等维度，阐释孩子不同成长阶段的发展特征，以及阅读对孩子成长的促进作用，希望为家长开展家庭英语阅读提供有效示范和指导。

通过阅读本书，各位家长可从以下方面获得专业指导：

1．深入了解儿童及青少年阅读成长阶段和发展路径，以孩子的全面发展为目标，为孩子制定科学的成长规划。

2．理解家庭阅读中五个关键维度（情感发展、学习能力发展、阅读能力发展、阅读内容选择、阅读环境与氛围构建）的内涵及其对于提升家庭阅读指导质量的重要性。

3．了解孩子在情感发展、阅读能力、学习能力三个方面所处发展阶段，并掌握该阶段的家庭阅读指导方法。

4．了解孩子在不同阶段应该阅读哪些内容，这些内容从哪些方面能够促进孩子的成长和发展。