规划让人生更精彩

庄子言：“吾生也有涯。”生命是有限的，人生是短暂的，如果任由生命随时间流逝，那么人生必然是碌碌无为、浑浑噩噩。如果精心规划，人生将大有可为、缤纷多彩。

高中阶段是人生成长的黄金阶段，是“三观”和理性思维形成的重要时期，是为美好理想扬帆起航的阶段。但是，生涯如汪洋，如果起航前准备工作不充分、不扎实，人生的“理想号”就容易在大海中迷失方向而随波逐流，无法到达幸福生涯的彼岸。

笔者在多年的教育工作中也发现，很多高中考生寒窗苦读十二年，高考填报志愿时却不知道自己应该学什么专业，以后适合从事哪方面的职业。高中是连接基础教育和高等教育的关键时期，学生可以自由选择未来的职业方向；而大学则为即将从事特定职业做准备，受专业限制，难以自由选择职业。如果不能从事自己喜欢的职业，幸福人生自然也难以实现。因此，高中阶段开展生涯教育非常必要。

可喜的是，随着新一轮高考改革的不断深化，高中生涯教育也迎来了发展的春天。就广东省来说，已从2018年秋季入学学生开始实施新一轮高考改革，从传统的文理分科到3+1+2选科模式，学生可以根据兴趣和特长自主选择学科，但随之而来的问题是：学生怎样选适合自己的学科？实际上，很多大学生对自己的专业不满意，其中一个很重要的原因就是他们高中阶段对自己、对高校、对专业、对职业都缺少了解，很多学生只是简单地根据高考成绩来决定专业，表现出明显的盲目性。为此，笔者在深圳市光明区高级中学专门成立了生涯规划指导中心，不仅专职从事对学生开展生涯教育工作，还肩负着教师培训工作，力求使学校的每一个教师都可以掌握一定的生涯规划知识和生涯规划能力，都可以成为学生的生涯规划导师。

著名作家柳青曾在《创业史》中说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候……有些岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”高中阶段无疑是人生非常重要的一个时期，高考是人生中非常重要的岔道口，而帮助高中生选好科目、填报志愿、明确职业方向就成了高中生涯教育最首要最直接的目标。为了实现这些目标，深圳市光明区高级中学生涯规划指导中心在高中班级开设生涯教育课程，积累了一定经验后，决定编写一本教材，以便更好地承载课程的开展。

“向阳生涯”作为中国职业规划事业的开创者，获得中华人民共和国教育部、中华人民共和国人力资源和社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会三大部委体系的资质认可，是全国专业人才储备工作委员会生涯规划项目培训基地，负责全国生涯规划类项目的培训考核工作，并在多地教育系统承担生涯教育课题研究和课程开发，编写过多套生涯教育课程教材，具有很高的理论水平和丰富的实践经验。深圳市光明区高级中学生涯规划指导中心选择与向阳生涯联合编写这本教材，是理论联系实际的典型范例，是学校和专业机构深入合作的积极探索，可以实现资源共享、优势互补、强强联合，共同推动高中生涯教育事业的发展。

生涯教育的宗旨是引导学生认识自己、了解专业、理解职业，通过生涯规划绘画幸福人生的路线图，帮助孩子们在未来的生涯中找到属于自己的幸福。生涯教育事业任重道远，但重大发展机遇开始显现，相信在广大同仁的共同努力下，生涯教育事业将快速发展，让越来越多的学生通过生涯规划使人生更加精彩。

严　亮