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I know that she is right.
我知道她是对的。
英文和中文，哪里不一样？
上一课我们探讨了间接问句的后句，也就是所要说的事情＝it（这件事）的概念；但除了间接问句的后句之外，还有很多句子也是可以当作it使用的。
而这样可以当作it使用的句子，它的性质就跟代词一样；照理说把它称作为“代词从句”，比较有助于初学者的理解，但一般语法书都通称它为“名词性从句”，简单的讲就是“把句子改造成it来使用”。
必学重点1
第一种可以当作it的名词性从句＝that＋一般陈述句
以开头例句“我知道她是对的。”来说，我们只要在后句“她是对的”的前面加上that＝我知道＋that她是对的（这件事）。＝“我知道＋it。”的概念。
这句的后句“that她是对的”刚好是肯定句写法，所以完全不用调整单词的顺序＝that she is right。
that在这里本身并没有实质的语意，只有将句子改造成名词性从句的功能。
如果少了that，就不能把she is right当作“it（这件事）”来看待，那么同一句将会同时出现know和is两个动词，在语法上是不行的。
例句分析
1．我不知道你母亲生病了。
中文： 我不知道你母亲生病了。
英文： 我不知道＋ that你母亲是生病的（这件事） 。
＝I don’t know that your mother is sick .（ O ）
＝“I don’t know it .”的概念！
常见错误： 例句分析-文-细
1．“你母亲生病了（这件事）”要变成it，前面必须要由“that”来带动＝that你母亲生病了＝that your mother is sick＝it的概念！
2．另外sick是形容词（生病的）不是动词，所以要用“是＋生病的”来表示＝is sick。
因为由that所带动的名词性从句，语意完全没变，因此在口语和文章上常会把后句的that省略，以求精简。
以上面这个例句来说，若用省略的写法，将会变成“I don’t know your mother is sick.”但大家要知道它其实是省略that的结果，不是本来就该这样写的。
例句分析
2．她告诉我这个情况（situation）很严重（serious）。
中文： 她告诉我这个情况很严重。
英文： 她告诉我＋ that这个情况是严重的 。
＝She tells me that the situation is serious .（ O ）
＝“She tells me it .”的概念！
1．“这个情况很严重”这件事要变成it，前面必须要由“that”来带动＝that这个情况很严重＝that the situation is serious。
2．另外也可省略后句的that＝She tells me the situation is serious.
1．他知道他已经犯了（made）一个错误吗（has made a mistake）？（Does he know...）
2．是的，他知道他已经犯了一个错。
3．为何他知道他已经犯了一个错？（Why does he know...）
4．因为他的助手（assistant）告诉他（tells him）他是错的（wrong）。
5．每个人（everyone）都知道他是一位很糟糕的（terrible）律师（lawyer）吗？（Does...）
6．是的，每个人都知道他是一位糟糕的律师。
7．为何每个人都知道他是一位糟糕的律师？（Why does...）
8．因为每一位法官（judge）总是说他从未（never）赢得（wins）一次诉讼（lawsuit）。
例句分析
3．你上学常迟到不是一个好的行为（behavior）。
中文： 你上学常迟到不是一个好的行为。
英文： That你常上学迟到（这件事） ＋不是一个好的行为。
＝ That you often go to school late is not a good behavior.（ O ）
＝“ It is not a good behavior.”的概念！
常见错误： 例句分析-文-细
“你常上学迟到”这件事，前面同样要由“that”来改造，才能变成it的概念＝That你常上学迟到。＝That you often go to school late.
我们以上面这个例句来解释，that放在句子开头之所以不能被省略，是因为容易导致读者混淆“你”跟“你上学迟到这件事”谁才是这句话的主语。所以放在句子开头的名词性从句，绝对不能省略that！
名词性从句放在后句，省略that不会导致语意混淆，所以可以省略。
名词性从句放在前句，省略that容易导致语意混淆，所以不能省略。
例句分析
4．他是失聪的（deaf）被每个人知道了。
中文： 他是失聪的被每个人知道了。
英文： That他是失聪的（这件事） ＋被每个人知道了。
＝ That he is deaf ＋是＋被知道的＋by每个人。
＝ That he is deaf is known by everyone.（ O ）
＝“ It is known by everyone.”的概念。
常见错误： 例句分析-文-细
“他是失聪的（这件事）”放句首时不能省略that，否则容易导致语意混淆。
1．她为何很伤心（sad）？
2．因为她是失聪的（deaf）这件事被每个人知道了（is known by），所以她很伤心。
3．她是失聪的这件事是一个可怕的（terrible）意外（accident）。
4．告诉她我是一位有名的（famous）外科医生（surgeon）。
5．告诉她我会治好（cure）她的耳朵（ear）。
6．比利（Billy）娶了（married）一个英国女孩（English girl）。
7．你确定（sure）吗？
8．是的，我确定。
9．他娶了一个英国女孩是真的（true）。（That he...）
10．比利几岁？
11．他27（twenty-seven）岁。
12．那个女孩几岁？
13．哦（Oh）！她大约（about）5（five）岁。
必学重点1
第二种可以当作it使用的句子就是由疑问词（what / where / when / why / who）所组成的名词性从句。
我们上一课刚学过，间接疑问句的后句可当作it（这件事）来看，以“我知道他在哪里”这句话来说，后句的“他在哪里（这件事）”要改成肯定句的写法＝I know where he is＝“I know it”的概念，所以where he is在语法的性质上，也算是可当作是it的名词性从句。
例句分析
1．我不知道她何时学了韩语。
中文： 我不知道她何时学了韩语。
英文： 我不知道＋ 何时她学了韩语 。
＝I don’t know when she learns Korean .（ O ）
＝“I don’t know it.”的概念！
常见错误： 例句分析-文-细
后句是前句所要说的事情，所以要改成肯定句不再使用助动词的写法＝when she learns Korean。注意learn要配合“她”（第三人称单数）＝learns。
例句分析
2．她何时学了韩语不重要。
中文： 她何时学了韩语不重要。
英文： 何时她学了韩语 ＋不是重要的。
＝ When she learns Korean is not important.（ O ）
＝“ It is not important.”的概念！
常见错误： 例句分析-文-细
1．疑问词when所组成的名词性从句＝it的概念。
2．可放在句首当作所要说的事情，所以要改成肯定句不再使用助动词的写法＝When she learns Korean。注意learn要配合“她”（第三人称单数）＝learns。
例句分析
3．不要问我们国家（our country）能够（can）为你做什么。
中文： 不要问我们国家能够为你做什么。
英文： 不要问＋ 什么我们国家能够为你做 。
＝不要问＋ what我们国家能够做for你 。
＝Don’t ask what our country can do for you .（ O ）
＝“Don’t ask it .”的概念！
常见错误： 例句分析-文-细
1．这句的主体＝“Don’t ask it.”的概念，而后句是前句所要说的事情，所以要改成肯定句的写法＝what our country can do for you。
2．Don’t ask是You don’t ask省略you的结果，为求语气精简有力。
例句分析
4．你该（should）问你能够为国家做什么。
中文： 你该（should）问你能够为我们国家做什么。
英文： 你该问＋ 什么你能够为我们国家做 。
＝你该问＋ what你能够做for我们国家 。
＝You should ask what you can do for our country .（ O ）
＝“You should ask it .”的概念！
常见错误： 例句分析-文-细
1．这句的主体＝“You should ask it.”的概念。
2．后句是前句“所要说的事情”，所以要改成肯定句的写法＝what you can do for our country。
例句分析
5．你能够为我们国家做什么很重要。
中文： 你能够为我们国家做什么很重要。
英文： 你能够为我们国家做什么＋是重要的。
＝ 什么你能够做for我们国家 ＋是重要的。
＝ What you can do for our country is important.（ O ）
＝“ It is important.”的概念！
常见错误 ： What can you do for our country is important.（X）
1．这句的主体＝“It is important.”的概念。
2．疑问词what所组成的名词性从句＝it的概念，可放在句首当作所要说的事情，要改成肯定句不再使用助动词的写法＝What you can do for our country。
1．一位理发师（barber）可以为我们做什么？（What can a barber...）
2．我知道一位理发师可以为我们做什么。
3．一位理发师可以为我们做什么很重要（important）。（What a barber...）
4．一位理发师可以替我们做（make）一个好发型（a nice hairstyle）。
5．但他也可以（can also）替我们做一个糟糕的发型。
6．我该问我父母（parents）可以为我做什么吗？（Should I...）
7．不，你不应该（shouldn’t）问你父母可以为你做什么。
8．你该问你可以为你父母做什么。
9．你可以为你父母做什么很重要。（What you can...）
10．我该问一位老师（teacher）可以为我们做什么吗？（Should I...）
11．是的，你该问一位老师可以为你做什么。
12．你的老师可以告诉你父母这次（this time）你有个糟糕的成绩（have a terrible grade）。
13．你知道她住哪里吗？
14．不，我不知道她住哪里。
15．她住哪里是个谜（mystery）。（Where she...）
1．他是一位工程师（engineer）真是（really）太奇怪了（strange）。（That he...）
2．为何你不认为（don’t you think）他是一位工程师。（Why don’t you...）
3．我不认为他是一位工程师，因为他无法修好（repair）我的钢琴（piano）。
4．我该问为何他无法修好你的钢琴吗？（Should I ask...）
5．不，你不该问为何他无法修好我的钢琴。
6．你该问为何他无法修好他的自行车（bicycle）。
7．你认为现在我们该离开（leave）这里吗？（Do you think...）
8．不，我不认为现在我们该离开这里。
9．为何你不认为现在我们该离开这里？（Why don’t you think...）
10．因为我认为那个警察（cop / policeman）是仍然醒着的（is still awake）。
11．也许我们该放弃（abandon）这个计划（plan）。
12．为何我们该放弃这个计划？（Why should we...）
13．因为我饿坏了（am starving）。
参考答案
马上试试看1
1. Does he know that he has made a mistake?
2. Yes, he knows that he has made a mistake.
3. Why does he know that he has made a mistake?
4. Because his assistant tells him that he is wrong.
5. Does everyone know that he is a terrible lawyer?
6. Yes, everyone knows that he is a terrible lawyer.
7. Why does everyone know that he is a terrible lawyer?
8. Because every judge always says that he never wins a lawsuit.
马上试试看2
1. Why is she sad?
2. Because that she is deaf is known by everyone, she is sad.
3. That she is deaf is a terrible accident.
4. Tell her that I am a famous surgeon.（Tell her是You tell her省略you的结果，为求语气精简有力）
5. Tell her that I will cure her ear.
6. Billy married an English girl.
7. Are you sure?
8. Yes, I am sure.
9. That he married an English girl is true.
10. How old is Billy?
11. He is twenty-seven years old.
12. How old is that girl?
13. Oh! She is about five years old.
马上试试看3
1. What can a barber do for us?
2. I know what a barber can do for us.
3. What a barber can do for us is important.
4. A barber can make a nice hairstyle for us.
5. But he can also make a terrible hairstyle for us.
6. Should I ask what my parents can do for me?
7. No, you shouldn’t ask what your parents can do for you.
8. You should ask what you can do for your parents.
9. What you can do for your parents is important.
10. Should I ask what a teacher can do for us?
11. Yes, you should ask what a teacher can do for you.
12. Your teacher can tell your parents that you have a terrible grade this time.
13. Do you know where she lives?
14. No, I don’t know where she lives.
15. Where she lives is a mystery.
随堂测验
1. That he is an engineer is really strange.
2. Why don’t you think that he is an engineer?
3. I don’t think that he is an engineer because he can’t repair my piano.
4. Should I ask him why he can’t repair your piano?
5. No, you shouldn’t ask him why he can’t repair my piano.
6. You should ask him why he can’t repair his bicycle.
7. Do you think that we should leave here now?
8. No, I don’t think that we should leave here now.
9. Why don’t you think that we should leave here now?
10. Because I think that the cop / policeman is still awake.
11. Maybe we should abandon this plan.
12. Why should we abandon this plan?
13. Because I am starving.