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如果我们能从心里真正地爱孩子，而且是无条件地去爱孩子，他不会因为我们的宽容、理解和爱而放纵。相反，孩子的内心会有一股更强大的内动力。
一个星期天的早上，儿子 9 点左右才起床。由于星期六上午学校里来了两位外教老师，学校为了给孩子们上互动课，这个周六的上午正常上课，也就是这个原因，目前还有许多家庭作业没有写完。
倘若是往常的话，儿子起床后，如果早餐没有做好，他就会去写作业。但是今天，我发现他起床之后又在床上睡了起来。
我很纳闷，就问：“儿子，怎么了？”
他表情很奇怪地回答：“我不好受，头有点晕……”
我赶快摸了摸他的额头，感觉不热。我又拿来体温计，让他测一下体温，体温也正常，我紧张的心情才稍微缓和了一些。听他说话的声音好像有点感冒，我要带他去医院看一看，儿子说不需要。
准备好早饭，他就只吃了一点点。看着孩子难受的样子，我心里好心疼。吃过早饭，喝完感冒冲剂后，儿子就迈着沉重的步伐走向房间走向书桌。
我说：“孩子，不舒服是吗？”儿子点点头。
“既然不舒服，那就再睡会觉吧。”看样子儿子也想去睡觉，感冒的时候都这样，四肢无力。
但是他又有些顾虑地说：“我还有许多作业没有做完，而且还有三张数学试卷呢。”
“没关系，你先睡会儿，我一会儿叫你。”
儿子这才放心地上床休息。我记得非常清楚，一觉睡到了将近十二点。当他醒来的时候，感觉好多了，紧接着就去写作业了。
午饭还是吃得很少，看上去还是没有精神，显得很劳累的样子。
我就劝他再去睡觉休息，他担心地说：“如果再睡的话作业就不一定能写完了。”明显感觉到孩子的内心还是想休息的，只是源于作业的压力而强忍着。
我就说：“我知道你担心作业，那就睡到 14∶30，妈妈叫你起来写好吗？”
于是儿子又去休息了。
时间过得飞快，不一会儿就到了 14∶30 了。当我打开房门时，看见儿子睡得正香，实在不忍心去叫他。心里在想：“什么最重要？不就是一点作业吗？还是孩子的身体重要呀！我相信儿子能够理解我的苦衷，不会怪我的。”于是我就悄悄地把门关上了。
下午四点的时候儿子自己醒了，他醒后就大声叫我：“妈妈几点了？”
当我告诉他四点钟的时候，他立马坐起来说：“两点半的时候你为什么不叫我呢？我还有许多作业没有写。”可想而知，现在的孩子学习压力有多大，我心中产生了更多对现在孩子的同情。
我平静地问儿子：“那你现在感觉怎么样？好受些了吗？”
“好受多了。”
然后我又说：“孩子，你觉得什么最重要，是不是身体呢？作业写不完咱就不写了，实在不行，我帮你跟老师说一声，好吗？”
他说：“不用，哪有你这样的妈妈呀。”他虽然嘴上是这么说，但是我能感觉到，孩子内心非常温暖，非常幸福的。
看着儿子的精神明显好转，我也就放心了。
于是，他开始写作业，中间我提醒了他两次，希望他停下来休息一下，但是都被他拒绝了。到了六点多的时候，作业全部完成。这样看来我的决定还是对的，孩子既得到了休息，作业也顺利地完成了。如果两点半我把他叫起来的话，他没有休息好，即使去做作业，也没有什么效率，也许到很晚都不一定能写完。
假如今天的事情，我用怀疑和不信任的表情去对待孩子。那么结果会怎样呢？我想已经不需要任何的语言去表达了。
这件事情证明了：当我们遇到问题的时候，一定要站在孩子的角度去思考，想想孩子的处境与感受，如果我们能从心里真正地爱孩子，而且是无条件地去爱孩子，他不会因为我们的宽容、理解和爱而放纵。相反，孩子的内心会有一股更强大的内动力。