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孩子在成长的过程中难免会出现这样或者那样的问题，当发现问题的时候，我们不用大吼大叫，要用智慧去想办法，积极引导孩子，轻松把问题转换成动力。
每次新学期刚开学，由于假期里不规律的生活，一些孩子不适应开学后的节奏和生活，甚至出现所谓的“假期综合征”。那么我们家长如何做才能让孩子尽快地适应开学后的节奏，对学习充满动力，喜欢学习呢？
一、新学期把鼓励和认可用文字的方式传递给孩子，激起孩子的内动力
在我们家每次在孩子们开学的前一天夜里，我都会分别给他们写一封信，并投在各自的“邮筒”里，他们在开学的当天醒来就可以看到。关于“邮筒”的沟通方法会在后面亲子沟通技巧中进行详细的介绍。
我会把我的鼓励、信任和祝福以及作为妈妈的用心和无条件的爱，包括我在新的一年里自己的目标和打算，都写在信里面。通过文字的力量让他们对眼前这个新学期充满自信和动力，把对假期的留恋转化成对新学期的憧憬与动力。
通过多次验证，事实确实如此，当他们看到邮箱里的信时，特别开心，从面部表情就看出了他们内心的喜悦，也达到了预期的效果。
写信真的是一种非常好的沟通方式，但是也需要掌握一定的技巧，少一些说教，多一些认可、肯定、鼓励和信任。尤其新学期刚开始，孩子需要我们父母的鼓励和信任，而且一定是父母发自内心最真实的情感，否则就失去了原本的意义。
二、努力找出孩子在学习上的发光点，然后再次进行放大鼓励
有一天，我无意中发现了儿子之前练习书法的本子。由于儿子小学阶段我陪伴和引导得太少，以至于他的书写一直是努力的方向。
当我看到这几个本子时，又是满满的感动，因为从字里行间充分流露出了儿子的努力和用心。
当时还有朋友在我家，她也不停地称赞儿子写得好。
我突然发现这是一个好契机，应该借机好好地鼓励儿子一番。
于是，中午儿子放学回到家，我就赶紧给他翻看这几个本子。边翻边说：“儿子，你的字写得太好了！上午你××姨来了，也一直称赞你写得好，而且我们也都看出了你的用心和努力。加油儿子，我相信你通过自己的努力一定会有更大的进步！”
他自己也看了看，不好意思地说：“妈妈，也没有你说的那么好，我没看出来多好呀？”
但是得到认可后的他，从他的表情上就看到……幸福中夹杂着自信。
我又借机说：“儿子，你的要求也太高了吧？这还不好吗？妈妈怎么写也写不出来的。我和你爸爸一致认为，这两天你家庭作业的书写也明显在进步，你的努力我们都看在眼里，你应该为你的用心和努力而骄傲！”
儿子接着又说：“妈妈，其实我也想坚持，只是平时作业太多，想写好，速度太慢。想要速度，就保证不了书写的质量，这也是每次假期练字，开学后就坚持不了的原因。”
听了儿子的话，我既感动又幸福，也觉得特别有道理，因为这是孩子发自内心的肺腑之言。在初中阶段如果想改变书写的话，确实有一定的难度。但是青春期的孩子能够对我敞开心扉，进行这样心与心的沟通，我觉得自己非常幸福，能不令人为之感动吗？
“儿子，妈妈明白你的感受，也理解你的心情。慢慢来，在保证速度的情况下，再稍微提提质量，妈妈相信你凭着在学习上的主动，在新的学期里，一定会有新的收获！我们一起努力！”
我相信通过书法这一点的鼓励和认可，一定会让儿子在学习和书写上都增加自信和动力的！还有我经常重复的“学习主动”好像也给了他很多暗示和鼓励。
鼓励完儿子之后，我打算在女儿下午放学以后，在作业上面再找出她的发光点，在学习上再给她加一些“催化剂”。
女儿下午放学回来，依然是先复习再做作业。当她写了一会儿字时，我走过去看了看，然后说：“宝贝，我发现你今天写得特别好，非常认真，速度也很快！”
女儿听后高兴地问我：“妈妈，那你感觉哪个字最好呢？”
我又认真地看了一遍说：“我感觉宝贝整体写得都挺好看，如果非要选一个的话，那就是这个串最好看。”
女儿却说：“我认为中最好看。”
“今天真是写得又好又快，加油！等一会儿我再来仔细地选一选？”
说完我就出去了，过了一会儿，女儿休息的时候，又叫我去看看。说真的，从始至终都能看出来她特别认真和用心。
我们又分别选出了各自认为最好看的字。
我的鼓励和认可，真的好像“催化剂”一般，让女儿充满了动力。我也相信会让女儿更喜欢写作业的，而且无形之中也会让她在学习上产生更多的自信和兴趣。
当然鼓励也要根据孩子的性格特点，把握一定的尺度和力度，抓住合适的时机。适当地放大优点借机鼓励还是可以的，但是过于放大、夸张或者吝啬于鼓励都是不可取的。多关注孩子努力的过程，而不是单单盯着结果。这个也需要我们灵活来掌握，总之每个孩子都是与众不同的，适合孩子的就是最好的！
三、让学习变得快乐起来
想办法用玩的方法去学习，按孩子的喜爱作为出发点去想办法，把孩子带进学习的“圈套”里。如果能在玩中学习的话，我想孩子既有动力又开心快乐！孩子在成长的过程中难免会出现这样或者那样的问题，当发现问题的时候，我们不用大吼大叫，要用智慧去想办法，积极引导孩子，轻松把问题转换成动力。
1.换角色朗读课文，让孩子在轻松快乐中完成了背诵
记得女儿刚升入三年级的时候，开学以后做作业倒是很积极，但是我发现了另外一个问题。语文在预习的时候要求背诵课文。由于是新课还没有学，比较陌生，再加上刚刚开学的原因，对于孩子来说有一定的难度。一向在学习上比较积极主动的女儿，也感觉有些压力，同时也掺杂了一些情绪。平时认真读几遍就会背的，最后却花费了很长的时间，结果还不是很熟。刚开始，我没有调整好自己的情绪，总会埋怨她，结果反而更糟糕！这件事让我深深地明白了：孩子发自内心的主动学习实在太重要了。
第三天，我开始反思，仔细想了想作为妈妈我首先要理解孩子的感受，然后再适当地对她进行引导和帮助，而不是大吼大叫。后来我想到一个小方法，并且用“邮筒”的方式告诉了女儿，同时也对她进行了共情。这个方法就是如果再有需要背诵的课文，我和她互换角色进行朗读或者是每人一句，然后再交换顺序。
女儿看后给我写了回信，非常赞成！当天下午我们就试用了这种方法，应该说在我们的开心快乐之中，很快她就把昨天背得不熟的课文牢牢记住了。
在练习过程中，如果我有事情的话，女儿就自己先读。也要让孩子明白学习是她自己的事情，一定程度的帮助可以，如果过于依赖，那就只能取消这样的游戏。当然，我回来的时候也会找出发光点借机鼓励她，读的差不多了，我们就开始试着背诵。当然一般也都是她先会，事实上我们的记忆力确实不如孩子。好不容易会背了，第二天往往又忘记了。
由于女儿的声音非常好听，普通话也特别标准，与我形成了鲜明的对比。在我不断地鼓励和认可下，她的成就感大大提高，也从中找到了乐趣，之前的不良情绪彻底消失，被动的学习也转化成了主动。这再一次验证了方式方法真的太重要了！
2.玩老板和顾客的游戏，让孩子在开心快乐之中学会了加减乘除
这个小游戏在“如何让孩子爱上学习”一节中有详细的介绍，在这里就不再赘述。
3.互相比赛去背古诗，让孩子在成就感中增加自信和兴趣
现在全国上下都掀起了学习古诗词的热潮，让孩子学习一些古诗词确实可以受益匪浅。但是方式方法也很重要，孩子的兴趣更为重要。女儿自从看了《中国诗词大会》就爱上了古诗词，因此我们经常会一起背诵古诗词。
下面我就跟大家分享一下我陪女儿背诵古诗的小方法。
女儿背古诗词的时候我都会和她一起背。我们互相比赛，但是基本上女儿先会背的几率大一些。这样不仅可以让孩子从中获得成就感，还能激发她对古诗词的兴趣。为了让孩子有兴趣、跟上节奏，在孩子们去上学的时候，我会再次用功，示弱是好事，但是有时候也不能太弱，这个也需要掌握一定的尺度。
我们还会经常复习，温故而知新，看看忘了没有。当然每次都是我忘的较快，这样更让女儿增加了动力和自信！当遇到她不想背的诗时，我也不去强迫她。我自己背，背到一定程度之后，让女儿帮忙检查一下看看我背的对不对，用心的女儿也会诚恳地指出我的错误，数遍之后，她也已经会背了。
我们一般也是好几天一首，循序渐进，基本上每天复习几遍，慢慢积累，这样古诗词对于她来说是兴趣而非压力。
4.让女儿轻松背会英语课文和单词，找回对英语的兴趣
女儿目前刚上六年级，刚开始英语课的进度稍微快一些，需要背诵和默写的就很多。我发现她有点阻力，兴趣不是太浓。早上一直坚持读英语的习惯保持得不太好。
于是，我就跟女儿说，我也想学英语，并且打算从六年级的英语开始学起。说做就做，女儿上学以后，我认真地在本子上写英语单词，用心去记，确保能会一些。女儿放学以后，我当然会给女儿展示我的“成果”，并给她看我的“作业”，然后我让她提问我试试。在这个过程中会有什么好处，相信就不用我明说了。
第二天早上，我不去要求和提醒她去读英语，我会在她面前自己去读，当出现错音的时候，她自然而然地就要给我“指正”了。不会的我也会虚心“请教”女儿，后来我去做早饭了，发现女儿正在读英语。因为她一直还是很喜欢英语的，只是需要背的稍微多一些，心里有些压力而已。于是，我们约定小步前进，把任务分解，一篇一篇逐步攻克。
最后，当然是在英语上的这个“小困难”轻松化解了。女儿又重拾了对英语的兴趣。
四、一定要坚信每个孩子的内心都是积极向善的
记得有一次，我接完女儿有事，她就自己在家里写作业。等我回来的时候，女儿的作业早已写完，而且书写得既认真又工整，几乎比我们在家时表现得还要好。更让我感动的是：有需要默写的词语，她竟然把拼音写下来，也看着拼音默完了。这也是鼓励、信任和认可的力量，让她养成了良好的学习习惯，并激起了她对学习的兴趣和动力。
当孩子刚刚进入新学期时，我们家长更要用心陪伴孩子，细心观察，对孩子多一些鼓励和认可，增强孩子在学习上的动力，激发孩子的学习兴趣！让孩子在新学期对学习主动，发自内心地爱上学习！