编辑说明

◯张圣洁

本书编纂构思、编选方法及编写特点如下：

（一）选择语录体。基于两点考虑：一是原文文字多而艰深，而许多读者尤其是领导干部工作繁忙，应酬多，时间呈“碎片化”，不可能沉得下心，坐得下来，捧着这些厚重的鸿篇巨制读下去。选择语录体，不拘地点，不限时间，见缝插针，抓个三五分钟就可以读上一两段，而各条语录之间没有内容上的紧密联系，一条一义，不必顾虑没有连续阅读造成理解上的支离破碎；二是语录体的典籍古已有之，如《论语》、南宋朱熹《朱子语类》、明朝王阳明《传习录》均是。语录体便于携带，便于记诵，便于引述，也便于学以致用。

（二）注重选条的全面性、科学性，兼顾其借鉴意义。选编这本语录，意在使广大读者和各级领导干部全面了解中华传统文化的主流，理解其精髓，从而掌握传统文化的本质；同时，广泛吸收其营养，全面提高自己的文化素养、道德水平，增长处世智慧和执政能力。

所选段落以各经为单元编排，大体以文段的先后为序，但考虑到同一经内选条内容的一致性或相关性，我们对选条的排序做了微调。如《易经》中，将分属乾卦和坤卦的“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”两条合为一条。又，将有关当政者先正己而后正人的三段论述并为一条，从而加重了论述的分量。

（三）设置“提要”一栏。提要的内容及写法不拘一格，有的是对选条某些文句的串讲，有的是对选条微言大义的挖掘，有的是对重要选条之意义的阐述，有的则是为选条补充必要的背景材料或一些生动的例证。

（四）根据国学注重诵读的特点，为了帮助广大读者扫除诵读障碍并准确理解文意，我们在注释和提要中对原文的下列情况做了加注汉语拼音并附直音（同音字）的技术处理。

（1）“碏、阋、眚、颛、镃、逭、虺”等在现代汉语中难得一见的生僻字、繁难字。

（2）容易误读的多音字及与习见读音不同的字，如“鲜（xiǎn 显）不及”“德不称（chèn 衬）”“其臭（xiù秀）如兰”等。

（3）姓氏、人名、书名、篇名等特殊读音，如“召（shào 绍）公”“皋陶（yáo 摇）”“《论（lún 仑）语》”和“《小雅·常棣（tánɡ dì 唐弟）》”等。

鉴于当今汉字读音变化较大的状况，我们从人性化的角度考虑，标音不避重复。

（五）对选条做了简明注释；同时，对文言文中特殊的语法现象予以提示，如指出古今字、通假字的对应关系。例：

（1）“诲女知之乎”。女：通“汝”。

（2）“拂士”。拂：同“弼”。

（3）“众星共之”。共：“拱”的本字，环抱，环绕。“俭，德之共也”。共：同“洪”，大。