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在新技术的影响下，有前瞻性的幼儿园管理者十分重视信息化建设，他们努力突破传统的管理思维，改进工作方法，充分整合信息资源，构建出符合幼儿园自身发展的信息化框架，推动了信息化的应用和发展，加快“智能化幼儿园”的建设步伐。
在数智化幼儿园的建设进程中，各个幼儿园都有不同的侧重，有的重点打造安全型现代化幼儿园，不论是安全管理还是家长工作，高科技手段都能化解安全方面的“焦虑”，解决掉安全问题的“痛点”，为孩子健康快乐成长倾尽全力；也有幼儿园倾向现代化信息管理，他们着重节省人工成本，提高工作质量，构建统一的管理软件平台，将日常管理、幼儿信息、学习资源、评价体系等全部归入统一的管理平台，助力幼儿园管理者轻松、便捷、高效工作；还有的幼儿园抓教学上创新模式，创建支持幼儿学习的数字化教室，利用VR、AR和MR技术改变传统的教育教学模式的局限，在任意地点、任意方式、任意步调，满足孩子们个性化学习需要，把以“幼儿为中心”的教育理念落到实处。
我们该如何定义数智化幼儿园呢？数智化幼儿园应该是通过利用VR技术、AR技术、大数据等先进技术，提升幼儿园在教学、管理、安全、饮食健康等方面的管理水平，让幼儿园的教学更生动，更好地增长孩子们的见识；让幼儿园的管理更规范，信息交流更顺畅；让幼儿园的安全管理更严格，杜绝一切安全隐患；让幼儿园的饮食更安全、更丰富，保障孩子们身体健康，详见图1-17。
图1-17 数智化幼儿园的模型
数智化幼儿园的主要特点如下：
（1）提升幼儿园的信息管理水平。幼儿园的各种信息可以通过综合管理平台实现共享，比如孩子的健康信息、成长记录，都可以通过管理平台共享给老师和家长，同时也避免了因为重复采集信息而造成的资源浪费。
（2）提升幼儿园教学水平。在教育手段上摒弃了传统的枯燥教学模式，在教学中应用先进的数字化技术，让教学活动生动丰富起来，孩子们也会在欢快的气氛中了解世界。
（3）提升幼儿园的安全等级。现在人脸识别、智能佩戴设备等先进技术已经开始在幼儿园得到广泛应用，这些设备同时连接到家长手机端，让家长时刻了解孩子在幼儿园的情况，缓解家长的焦虑。
（4）提升幼儿园膳食健康管理能力。大数据不但可以丰富孩子们的食谱，同时可以追溯食品的源头，让幼儿园做到既让孩子们吃好，也让孩子们吃得健康。同时定期的身体检测，可以定期了解孩子们的身体状况，科学地调整饮食。
在建设数智化幼儿园的过程中，往往会存在以下问题，详见图1-18。
图1-18 数智化幼儿园建设中存在的问题
为避免上述情况出现，我们在谋划构建初始阶段就要有总体规划，建立统一的标准，让技术为业务服务，设置数据时要关注到信息共享，可以考虑从以下几个方面着手。
首先，形成统一管理的信息平台。幼儿园要引进统一的信息平台，避免“信息孤岛”现象，让信息实现共享，比如幼儿的健康信息、教学资源信息、结算管理信息等等，关于孩子成长记录方面的信息，不但实现全园共享，还要实现家园共享，让家长随时了解孩子在幼儿园的情况，也是信息共享的重要环节。
其次，实现信息技术与教学相结合。幼儿园要打造线上与线下相结合的教学模式，主要指线上空中教学资源与本地幼儿园教师授课资源相结合，充分利用数字化资源，开展以幼儿为主体的智能化教学，为幼儿培养提供个性化选择；优化、再造或创新管理服务流程，实现协同式办公，挖掘、分析流程业务数据，实现教学管理智能化；构建更完善的智能化办公环境及更智能的幼儿安全防护系统，使幼儿园在软硬件建设方面都走在行业的前列，得到社会的认可。
最后，实现智慧决策。幼儿园要采用智能化技术将园所各业务系统信息，如活动室数据采集、网络教学平台登录及观察学习记录、园内Wi-Fi定位的行动轨迹记录等纳入数据库，然后综合分析数据，给幼儿园的各项决策提供最新数据支持，创造智能化信息技术环境，不断提高幼儿园保教质量。
从上述分析可知，幼儿园在进行智能化数字校园建设时，必须在园所信息及应用系统的基础上形成统一管理的信息平台，为管理决策提供准确的数据支持。在此之后，根据幼儿园掌握的数字化、智能化资源，采用先进的数字化教学模式，实现实时互动操作，教学资源共享。
